Anılar sırayla oluşmaz
Olayları bir hikâyede birleştirme becerisi yavaş yavaş gelişir ve okul çağına kadar zayıf kalır. Duyusal izlenimler ise en başından itibaren kaydedilir. Sonuçta geriye bir hikâye gerektirmeyen şeyler kalır: soğuk, karanlık, alışılmadık bir şeyin tadı, herkesi olduğu yerde donduran bir ses.
- Duyular: koku, soğuk, ses
- Yetişkinlerin yüzleri ve sesleri
- Olayların sırası ve anlamı
Piramidin en üstünde en sağlam kalanlar, en altında ise ilk kaybolanlar bulunur. Yetişkinler genellikle tam tersini hatırlar: tarihler ve olayların sırası akılda kalır, küçük ayrıntılar silinir. Bu yüzden bir çocuğun ve bir yetişkinin aynı günle ilgili anlatımı, farklı günlerden söz ediyorlarmış gibi duyulabilir.
En çok neler kalır
- Yetişkinin yüzüÇocuklar birinin ruh hâlini yüzünden ve sesinden okur. Annenin korkusu, olayın kendisinden daha iyi hatırlanır.
- YemekNe verildi, ne eksikti, ilk kez ne yenildi. Açlık çok ayrıntılı anılar bırakır.
- AyrılıkBirinin gittiği ya da geri dönmediği an, bundan önce olanlardan daha net hatırlanır.
- Kendi eşyasıBir oyuncak, fincan, battaniye. Her şey değişirken aynı kalan bir şey.
Bu listede savaşın kendisinin neredeyse hiç yer almadığını fark edebilirsin. Çocuk olayların akışını değil, alışılmış düzenin bozulmasını hatırlar: okul ortadan kalktı, ev değişti, yetişkinler değişti. Çoğu zaman en ağır gelen, tehlikelerin kendisinden çok bu bozulmadır.
Anı sonradan nasıl değişir
Sonra boşlukları doldurma süreci başlar. Aile, o sırada neler olduğunu anlatır ve parçalar yerli yerine oturur. Yıllar sonra kişi, yaşadıklarıyla duyduklarını birbirinden ayırmakta zorlanır: Beyin kaynağını işaretlemediği için başkasından dinledikleri kişinin kendi anısı gibi hissedilir.
Bu, böyle anıların yanlış olduğu anlamına gelmez. Duyusal izlenimler genellikle doğrudur; ancak tarih, yer ve nedenlerle bağlantı ailenin anlattığı biçimden gelir. Bu nedenle tarihçiler çocukların tanıklıklarını dikkatle kullanır ve olayların olgusal akışını ayrıca doğrular.
Savaş sonrası yıllarda yapılan gözlemler önemli bir noktayı daha ortaya çıkardı. Çocuklarda sonuçların ağırlığı, tehlikenin ne kadar yakın olduğundan çok, yanlarında tutarlı bir yetişkinin kalıp kalmadığına bağlıydı. Öngörülebilir davranan birinin varlığı, mümkün olan en iyi koruma olarak ortaya çıktı.
Devamını Miqo uygulamasında oku
1 dakika daha, sonunda da bir test. “Karanlık Tarih → Savaşta çocuklar” bölümünde bulabilirsin
App Store veya Google Play'i açmak için telefonunun kamerasını buraya tut.
Kaynaklar
- Savaş zamanında çocuklar için tutarlı bir yetişkinin rolü, Anna Freud ve Dorothy Burlingham'ın 1940'larda Londra'daki çocuk yuvalarında yaptığı gözlemlerde ortaya konmuştur. Yaşananlarla duyulanların birbirine karışması, otobiyografik belleğin bilinen bir özelliğidir