Muisti ei muodostu järjestyksessä
Kyky yhdistää tapahtumat kertomukseksi kehittyy vähitellen ja toimii ennen kouluikää heikosti. Aistimukset tallentuvat kuitenkin alusta asti. Jäljelle jää se, mikä ei tarvitse kertomusta: kylmyys, pimeys, jonkin oudon maku ja ääni, joka sai kaikki jähmettymään.
- Aistimukset: haju, kylmyys, ääni
- Aikuisten kasvot ja äänet
- Tapahtumien järjestys ja merkitys
Pyramidin huipulla ovat asiat, jotka säilyvät parhaiten, ja pohjalla ne, jotka katoavat ensimmäisinä. Aikuinen muistaa yleensä päinvastoin: päivämäärät ja tapahtumajärjestyksen, kun taas yksityiskohdat haalistuvat. Siksi lapsen ja aikuisen kertomus samasta päivästä voi kuulostaa kertomukselta eri päivistä.
Mikä säilyy useimmiten
- Aikuisen kasvotLapset tulkitsevat ihmisen tunnetilan kasvoista ja äänestä. Äidin pelko jää mieleen paremmin kuin itse tapahtuma.
- RuokaMitä annettiin, mistä oli puutetta ja mitä sai ensimmäistä kertaa. Nälkä jättää hyvin yksityiskohtaisia muistoja.
- EroaminenHetki, jolloin joku lähti tai ei palannut, muistetaan tarkemmin kuin sitä edeltäneet tapahtumat.
- Oma esineLelu, muki tai peitto. Jokin, joka pysyi ennallaan kaiken muun muuttuessa.
Huomaat, että tässä luettelossa on tuskin lainkaan sotaa sellaisenaan. Lapsi muistaa tapahtumien kulun sijaan tutun elämän katkeamisen: koulu jäi pois, koti muuttui ja aikuiset muuttuivat. Juuri tämä katkos, eivät vaarat itsessään, osoittautuu useimmiten kaikkein raskaimmaksi.
Miten muisto muuttuu myöhemmin
Sitten alkaa aukkojen täydentäminen. Perhe kertoo, mitä silloin tapahtui, ja sirpaleet asettuvat paikoilleen. Vuosien päästä ihmisen on vaikea erottaa kokemaansa kuulemastaan: kerrottu tuntuu omalta muistolta, koska aivot eivät merkitse sen lähdettä.
Se ei tarkoita, että tällaiset muistot olisivat vääriä. Aistimukset ovat yleensä tarkkoja, mutta yhteys päivämäärään, paikkaan ja syihin tulee perheen versiosta. Siksi historioitsijat käyttävät lasten kertomuksia varoen ja tarkistavat tosiasioihin perustuvan tapahtumakulun erikseen.
Sodan jälkeisten vuosien havainnot toivat esiin vielä yhden tärkeän asian. Lapsille aiheutuneiden seurausten vakavuus riippui vähemmän vaaran läheisyydestä kuin siitä, jäikö heidän rinnalleen vakaa aikuinen. Sellaisen ihmisen läsnäolo, joka käyttäytyi ennakoitavasti, osoittautui parhaaksi saatavilla olevaksi suojaksi.
Lue loppuun Miqo-sovelluksessa
Vielä 1 minuutti, ja lopussa tietovisa. Artikkeli löytyy kohdasta ”Synkkä historia → Lapset sodassa”
Osoita koodia puhelimen kameralla, niin App Store tai Google Play avautuu.
Lähteet
- Vakaan aikuisen merkitystä lapsille sota-aikana kuvattiin Anna Freudin ja Dorothy Burlinghamin havainnoissa 1940-luvun lontoolaisissa lastenkodeissa. Koetun ja kuullun sekoittuminen on autobiografisen muistin tunnettu ominaisuus