当时是什么样
1939年9月的头几天，英国在短短几天内把约150万人从城市撤出。孩子们排着队，从学校走向火车站，外套上挂着一张硬纸牌，每人带一只手提箱。陪着他们的是老师，不是母亲：带着5岁以下孩子的母亲也可以同行，其他人则留了下来。
约1.5百万头几天撤出的人数
3天第一轮持续时间
约10,000无家人陪同撤出欧洲的孩子
还有一段特殊的历史：一些火车把犹太儿童从纳粹德国及其邻国运走。当时，分离不是出于考量，而是前提：签证发给孩子，却不发给成年人。父母把孩子送上火车时，知道自己可能再也见不到他们。
为什么父母被留了下来
这种安排的逻辑是合理的，但代价却比预想的更高。第一个轰炸季平安度过，父母把一半以上的孩子接回了家，恰好就在轰炸真正开始之前。1940年秋天，撤离不得不再次进行，而第二次比第一次更艰难。
它带来了什么
分离的代价超出了组织者的预期。照料撤离儿童的医生发现，许多孩子承受失去家园的痛苦，比承受轰炸本身更困难。正是这些观察，成为战后依恋研究的基础，也让人们认识到，孩子需要的不只是住所和食物。
人们吸取了教训。20世纪后半叶的撤离计划，已经尽量让整个家庭一起撤离，或者至少让一名成年人陪在每个孩子身边。这就是一段原本被当作纯粹运输问题来设计的历史，留给我们的主要教训。
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来源
- 1939年的英国撤离行动以及从欧洲撤出儿童的行动，都有战时档案记录。对这些被分离儿童的观察，成为约翰·鲍尔比和安娜·弗洛伊德在1940年代末开展相关研究的基础。