Ce au văzut în instituții
În creșele și orfelinatele din timpul războiului, copiii erau hrăniți, tratați și ținuți curați. Cu toate acestea, mulți nu mai luau în greutate, își pierdeau interesul pentru joacă și rămâneau în urmă cu dezvoltarea limbajului. Cel mai rău o duceau cei ajunși acolo foarte mici și mutați frecvent de la un îngrijitor la altul.
Comparația a fost neașteptată. Copiii rămași cu mamele lor în condiții dificile se simțeau mai bine decât copiii dintr-o instituție bine organizată, fără un adult permanent alături. Așadar, problema nu era nici hrana, nici igiena.
- anii 1940Observații în creșele și orfelinatele din timpul războiului: chiar și cu îngrijire bună, copiii rămâneau în urmă.
- 1951Este publicat un raport pentru o organizație internațională: pierderea unui adult permanent este recunoscută drept un risc serios.
- anii 1950Filmele despre copiii din spitale schimbă regulile: părinții încep să fie lăsați să-și viziteze copiii.
- anii 1960Apar studii care observă comportamentul copiilor în timpul despărțirii și revederii. Teoria capătă o formă verificabilă.
Al treilea punct a schimbat spitalele. Înainte, părinții aveau voie să-și viziteze copiii o oră pe săptămână, pentru că se credea că vizitele îi tulbură: după ele, plângeau. Observațiile au arătat că plânsul era un semn că legătura se păstrase, în timp ce calmul copilului însemna că încetase să mai aștepte.
Ce a intrat în teorie
Ulterior, teoria a fost nuanțată și criticată de multe ori: formulările timpurii exagerau rolul mamei și subestimau rolul taților, bunicilor și îngrijitorilor. Versiunea de astăzi vorbește despre un adult permanent, nu despre un anumit rol.
Termină de citit în aplicația Miqo
Încă 1 minut, apoi un quiz la final. Îl găsești în „Istorie întunecată → Copii în război”
Îndreaptă camera telefonului aici ca să deschizi App Store sau Google Play.
Surse
- Observațiile asupra copiilor din creșele din timpul războiului au fost realizate de Anna Freud și Dorothy Burlingham
- John Bowlby a pregătit în 1951 raportul despre impactul despărțirii asupra dezvoltării. Cercetările ulterioare au nuanțat rolul adultului care asigură îngrijirea constantă