สิ่งที่พบในสถานสงเคราะห์
ในสถานรับเลี้ยงเด็กและสถานสงเคราะห์ช่วงสงคราม เด็กๆได้รับอาหาร การรักษา และการดูแลให้สะอาด ถึงอย่างนั้น เด็กจำนวนมากก็หยุดมีน้ำหนักเพิ่ม หมดความสนใจในการเล่น และมีพัฒนาการด้านภาษาล่าช้า เด็กที่เข้ามาอยู่ที่นั่นตั้งแต่ยังเล็กมากและต้องเปลี่ยนผู้ดูแลบ่อยครั้งมีอาการแย่ที่สุด
ผลการเปรียบเทียบสร้างความประหลาดใจ เด็กที่ยังอยู่กับแม่ในสภาพความเป็นอยู่ยากลำบากกลับมีสภาพดีกว่าเด็กในสถานสงเคราะห์ที่จัดการอย่างดี แต่ไม่มีผู้ใหญ่อยู่ใกล้ๆอย่างสม่ำเสมอ ดังนั้นปัญหาจึงไม่ได้อยู่ที่อาหารหรือสุขอนามัย
- ทศวรรษ 1940การสังเกตในสถานรับเลี้ยงเด็กและสถานสงเคราะห์ช่วงสงคราม: แม้ได้รับการดูแลอย่างดี เด็กๆก็ยังมีพัฒนาการล่าช้า
- 1951มีการเผยแพร่รายงานสำหรับองค์กรระหว่างประเทศ: การสูญเสียผู้ใหญ่ที่ดูแลอย่างสม่ำเสมอได้รับการยอมรับว่าเป็นความเสี่ยงร้ายแรง
- ทศวรรษ 1950ภาพยนตร์เกี่ยวกับเด็กในโรงพยาบาลเปลี่ยนกฎ: พ่อแม่เริ่มได้รับอนุญาตให้เข้าเยี่ยมลูก
- ทศวรรษ 1960เริ่มมีการศึกษาพฤติกรรมของเด็กระหว่างการพลัดพรากและการกลับมาพบกันอีกครั้ง ทฤษฎีจึงมีรูปแบบที่ตรวจสอบได้
ประเด็นที่สามเปลี่ยนแปลงโรงพยาบาลไป ก่อนหน้านั้นพ่อแม่ได้รับอนุญาตให้เยี่ยมลูกได้สัปดาห์ละ 1 ชั่วโมง เพราะเชื่อว่าการเยี่ยมทำให้เด็กไม่สบายใจ หลังจากนั้นเด็กจะร้องไห้ การสังเกตแสดงให้เห็นว่าการร้องไห้เป็นสัญญาณว่าความผูกพันยังคงอยู่ ส่วนความสงบของเด็กหมายความว่าเด็กเลิกเฝ้ารอแล้ว
สิ่งที่กลายเป็นส่วนหนึ่งของทฤษฎี
ต่อมาทฤษฎีได้รับการปรับปรุงและวิพากษ์หลายครั้ง แนวคิดในระยะแรกให้ความสำคัญกับบทบาทของแม่มากเกินไป และประเมินบทบาทของพ่อ ยาย และผู้ดูแลต่ำเกินไป ทฤษฎีในปัจจุบันพูดถึงผู้ใหญ่ที่ดูแลอย่างสม่ำเสมอ ไม่ใช่บทบาทใดบทบาทหนึ่งโดยเฉพาะ
อ่านต่อให้จบในแอป Miqo
อีก 1 นาที แล้วปิดท้ายด้วยแบบทดสอบ ดูได้ในหมวด “ประวัติศาสตร์ด้านมืด → เด็กในสงคราม”
เล็งกล้องโทรศัพท์มาที่นี่เพื่อเปิด App Store หรือ Google Play
แหล่งอ้างอิง
- แอนนา ฟรอยด์และโดโรธี เบอร์ลิงแฮมเป็นผู้สังเกตเด็กในสถานรับเลี้ยงเด็กช่วงสงคราม ส่วนจอห์น โบลบีเป็นผู้จัดทำรายงานปี 1951 ว่าด้วยผลกระทบของการพลัดพรากต่อพัฒนาการ งานวิจัยในเวลาต่อมาได้ปรับความเข้าใจเกี่ยวกับบทบาทของผู้ดูแลที่ดูแลเด็กอย่างสม่ำเสมอให้ชัดเจนขึ้น