Čo videli v zariadeniach
Vo vojnových jasliach a sirotincoch deti kŕmili, liečili a udržiavali v čistote. Napriek tomu mnohé prestali priberať, stratili záujem o hru a zaostávali vo vývine reči. Najhoršie sa darilo tým, ktoré sa tam dostali úplne maličké a často striedali dospelých, ktorí sa o ne starali.
Porovnanie prinieslo prekvapenie. Deti, ktoré zostali s matkami v náročných podmienkach, sa cítili lepšie než deti v dobre vybavenom zariadení bez stále prítomného dospelého. Nešlo teda ani o výživu, ani o hygienu.
- 1940. rokyPozorovania vo vojnových jasliach a sirotincoch: aj pri dobrej starostlivosti deti stále zaostávali.
- 1951Vychádza správa pre medzinárodnú organizáciu: strata stále prítomného dospelého je uznaná ako vážne riziko.
- 1950. rokyFilmy o deťoch v nemocniciach menia pravidlá: rodičia začínajú mať povolený prístup k deťom.
- 1960. rokyObjavujú sa výskumy sledujúce správanie detí počas odlúčenia a opätovného stretnutia. Teória získava overiteľnú podobu.
Tretí bod zmenil nemocnice. Predtým mohli rodičia navštevovať deti hodinu týždenne, pretože sa verilo, že návštevy deti rozrušujú: po nich plakali. Pozorovania ukázali, že plač je znakom zachovanej väzby, zatiaľ čo pokoj dieťaťa znamenal, že prestalo čakať.
Čo sa stalo súčasťou teórie
Teóriu neskôr viackrát spresňovali a kritizovali: jej prvé formulácie preceňovali úlohu matky a podceňovali otcov, starých rodičov a vychovávateľov. Dnešná verzia hovorí o stále prítomnom dospelom, nie o konkrétnej úlohe.
Dočítaj v aplikácii Miqo
Ešte 1 minúta a na konci kvíz. Nájdeš ho v sekcii „Temná história → Deti vo vojne“
Namier sem fotoaparát telefónu a otvorí sa App Store alebo Google Play.
Zdroje
- Pozorovania detí vo vojnových jasliach viedli Anna Freudová a Dorothy Burlinghamová
- správu o vplyve odlúčenia na vývin pripravil John Bowlby v roku 1951. Neskorší výskum spresnil úlohu stále prítomného dospelého, ktorý sa o dieťa stará