Bērns skatās nevis debesīs, bet uz pieaugušo
1939. gada 1. septembrī Lielbritānija sāka pilsētu evakuāciju. Pirmajās dienās aizbrauca apmēram 800 000 skolēnu - ar birkām pie mēteļiem, bez vecākiem, pie svešām ģimenēm. Bombardēšana vēl nebija sākusies, un līdz 1940. gada janvārim vairāk nekā puse bērnu bija atgriezušies mājās: ģimenes neizturēja šķirtību.
Anna Freud un Dorothy Burlingham Londonā vadīja silīti bērniem, kuri pēc uzlidojumiem bija palikuši bez mājām. Viņu 1943. gadā publicētais secinājums bija neērts: bumba bērnu biedēja mazāk nekā šķirtība. Tie, kuri uzlidojumu pārdzīvoja līdzās mierīgai mātei, biežāk atguvās dažu dienu laikā. Tie, kurus nosūtīja uz vietu, kur nebija neviena sprādziena, reaģēja smagāk un ilgāk.
Mehānisms ir vienkāršs. Mazam bērnam nav savas bīstamības skalas - viņš to pārņem no pieaugušā: skatās sejā, klausās balsī, jūt rokas. Ja pieaugušais turas, troksnis paliek skaļš, bet pārdzīvojams notikums. Ja pieaugušais sastingst vai kliedz, tas pats troksnis kļūst par pierādījumu, ka pasaule ir beigusies.
Mierīgs pieaugušais līdzās bērnu ietekmē vairāk nekā apšaudes spēks
Trīs no pieciem - jo karu nevar sarīkot eksperimentā. Tie ir novērotāju pieraksti, nevis līdzvērtīgu grupu salīdzinājums: mierīga māte biežāk ir līdzās ģimenei, kas nav zaudējusi nevienu. Seku vērtējumi dažādos pētījumos atšķiras pat vairākas reizes - no dažiem procentiem bērnu līdz pusei, atkarībā no tā, kam jautāja un pēc cik gadiem. Tendence atkārtojas, apmērs - ne.
Bērnība sarūk līdz šodienai
Līdzās bailēm mainās vēl trīs lietas, un tās atkārtojas no kara uz karu. Spēlēm parādās jauns sižets: bērni ceļ un bombardē, apglabā lelles, spēlē kontrolpunktu - tā bērns pārstrādā to, ko vēl nespēj nosaukt vārdos. Vecākais bērns kļūst par pieaugušo: pieskata jaunākos, tulko vecākiem svešā valstī, lemj ģimenes vietā. Un pazūd plānošana: jautājums „par ko tu kļūsi” zaudē pamatu, horizonts sarūk līdz šodienai, kurā visi ir dzīvi.
Tas nav spriedums. Vairums bērnu, kuriem pieaugušais palika pieejams un daļa ikdienas kārtības saglabājās, tiek galā bez ilgstošām sekām. Smagumu paredz nevis apšaudes skaļums, bet ikdienišķākas lietas: tuvinieka nāve, atkārtota pārcelšanās, pieaugušais, kurš pats vairs netiek galā. Karš bojā bērnību galvenokārt caur cilvēkiem, kurus tas salauž.
- Vienkāršiem vārdiem paskaidro, kas notiek: bērna izdomātais parasti ir biedējošāks par patiesību
- Saglabā vismaz vienu dienas enkuru - maltīti vienā laikā, to pašu vakara pasaku, to pašu maršrutu
- Ja ir izvēle, paliec līdzās: droša vieta bez sava pieaugušā palīdz mazāk
- Atļauj spēlēties karā - parasti tas ir veids, kā pārstrādāt redzēto, nevis satraucoša pazīme
- Atstāj vecākajam bērnam bērna pienākumus: viņš var palīdzēt, bet ne pieaugušā vietā atbildēt par jaunākajiem
Kas visvairāk palīdz bērnam pārdzīvot apšaudi?
Kas palīdz bērnam, kad apkārt ir karš?
Avoti
- Anna Freud, Dorothy Burlingham, „War and Children” (1943) - Londonas kara laika silīšu pieraksti
- 1939. gada septembra evakuācijas skaitļi - pēc Lielbritānijas datiem par operāciju Pied Piper
Tālāk sērijā „Bērni kara laikā“
3 raksti pilnībā vietnē, vēl 4 - lietotnē
