Dete ne gleda u nebo, već u odraslog
1. septembra 1939. Britanija je počela evakuaciju gradova. U prvim danima otišlo je oko 800.000 školske dece - s etiketama na kaputima, bez roditelja, kod nepoznatih porodica. Bombardovanja još nisu počela i do januara 1940. više od polovine dece vratilo se kući: porodice nisu izdržavale razdvojenost.
Ana Frojd i Doroti Berlingem vodile su u Londonu jaslice za decu koja su posle naleta ostala bez doma. Njihov zaključak, objavljen 1943. godine, bio je nezgodan: bomba je dete plašila manje nego razdvojenost. Oni koji su nalet preživeli pored smirene majke češće su se pribrali za nekoliko dana. Oni koje su poslali tamo gde nije bilo nijedne eksplozije reagovali su teže i duže.
Mehanizam je jednostavan. Malo dete nema sopstvenu skalu opasnosti - preuzima je od odraslog: gleda lice, sluša glas, oseća ruke. Ako se odrasli drži, tutnjava ostaje glasna, ali podnošljiva. Ako se odrasli ukoči ili vrišti, ista tutnjava postaje dokaz da je svetu kraj.
Smirena odrasla osoba pored deteta utiče više nego jačina granatiranja
Tri od pet - zato što se rat ne može organizovati kao eksperiment. To su zapisi posmatrača, a ne poređenje jednakih grupa: pored smirene majke češće je dom koji nije izgubio nikoga. Procene posledica razlikuju se među istraživanjima i po nekoliko puta - od nekoliko procenata dece do polovine, zavisno od toga koga su pitali i koliko godina kasnije. Smer se ponavlja, veličina ne.
Detinjstvo se sužava na današnji dan
Pored straha menjaju se još 3 stvari, i ponavljaju se iz rata u rat. Igra dobija novu radnju: deca grade i bombarduju, sahranjuju lutke, igraju se kontrolnog punkta - tako dete prerađuje ono što još ne ume da nazove rečima. Starije dete postaje odraslo: pazi na mlađe, prevodi roditeljima u stranoj zemlji, odlučuje za porodicu. I planiranje nestaje: pitanje „šta ćeš postati“ gubi oslonac, horizont se sužava na današnji dan, u kojem su svi živi.
Ovo nije presuda. Većina dece kojoj je odrasla osoba ostala dostupna i kojoj je deo rutine sačuvan nosi se s tim bez dugotrajnih posledica. Težinu ne predviđa jačina granatiranja, već prizemnije stvari: smrt bliske osobe, ponovljena preseljenja, odrasla osoba koja više ne uspeva da se nosi s tim. Rat kvari detinjstvo uglavnom preko ljudi koje slomi.
- Objasni jednostavnim rečima šta se dešava: ono što dete zamisli obično je strašnije od istine
- Sačuvaj makar jedno sidro dana - obrok u isto vreme, ista priča pred spavanje, ista ruta
- Ako imaš izbor, ostani blizu: bezbedno mesto bez detetove odrasle osobe slabije pomaže
- Dozvoli igre rata - obično su način da dete preradi viđeno, a ne znak za uzbunu
- Vrati starijem detinje obaveze: može da pomaže, ali ne i da umesto odraslog odgovara za mlađe
Šta najviše pomaže detetu da preživi granatiranje?
Šta može pomoći detetu kada je oko njega rat?
Izvori
- Anna Freud, Dorothy Burlingham, „War and Children“ (1943) - zapisi londonskih ratnih jaslica
- brojke o evakuaciji iz septembra 1939. prema britanskim podacima o operaciji Pied Piper
Dalje u serijalu „Deca u ratu“
3 članka u celosti na sajtu, još 4 u aplikaciji
