Dijete ne gleda nebo, nego odraslu osobu
1. rujna 1939. Britanija je počela evakuirati gradove. U prvim danima otišlo je oko 800000 školaraca - s oznakama na kaputima, bez roditelja, stranim obiteljima. Bombardiranja još nisu počela, a do siječnja 1940. više od polovice djece vratilo se kući: obitelji nisu izdržale rastanak.
Anna Freud i Dorothy Burlingham vodile su u Londonu jaslice za djecu koja su nakon napada ostala bez doma. Njihov zaključak, objavljen 1943., bio je neugodan: bomba je dijete plašila manje nego rastanak. Oni koji su napad proveli uz mirnu majku češće su se pribrali za nekoliko dana. Oni koje su poslali onamo gdje nije bilo nijedne eksplozije reagirali su teže i dulje.
Mehanizam je jednostavan. Malo dijete nema vlastitu ljestvicu opasnosti - preuzima je od odrasle osobe: gleda lice, sluša glas, osjeća ruke. Ako se odrasla osoba drži, tutnjava ostaje glasna, ali podnošljiva. Ako se odrasla osoba ukoči ili vrišti, ista tutnjava postaje dokaz da je svijetu kraj.
Mirna odrasla osoba u blizini utječe na dijete više nego jačina granatiranja
Tri od pet - jer se rat ne može organizirati kao eksperiment. To su zapisi promatrača, a ne usporedba jednakih skupina: uz mirnu majku češće je dijete iz doma koji nije nikoga izgubio. Procjene posljedica među istraživanjima razlikuju se višestruko - od nekoliko posto djece do polovice, ovisno o tome koga su pitali i koliko godina poslije. Smjer se ponavlja, veličina ne.
Djetinjstvo se sužava na današnji dan
Osim straha mijenjaju se još 3 stvari, i ponavljaju se iz rata u rat. Igra dobiva novu radnju: djeca grade i bombardiraju, pokapaju lutke, igraju se kontrolne točke - tako dijete probavlja ono što još ne može izraziti riječima. Starije dijete postaje odraslo: pazi na mlađe, prevodi roditeljima u stranoj zemlji, odlučuje za obitelj. I planiranje nestaje: pitanje „što ćeš postati” gubi oslonac, a horizont se sužava na današnji dan, u kojem su svi živi.
To nije presuda. Većina djece kojoj je odrasla osoba ostala dostupna i čiji je dio rutine preživio nosi se bez dugotrajnih posljedica. Težinu ne predviđa glasnoća granatiranja, nego prozaičnije stvari: smrt bliske osobe, ponovljena preseljenja, odrasla osoba koja se i sama prestala nositi. Rat kvari djetinjstvo uglavnom preko ljudi koje slomi.
- Objasni jednostavnim riječima što se događa: ono što dijete samo domisli obično je strašnije od istine
- Zadrži barem jedno sidro dana - obroke u isto vrijeme, istu priču za laku noć, isti put
- Ako imaš izbor, ostani blizu: sigurno mjesto bez vlastite odrasle osobe djeluje slabije
- Dopusti igru rata - to je obično način da probavi viđeno, a ne znak za uzbunu
- Vrati starijem obveze primjerene djetetu: može pomagati, ali ne i biti odgovorno za mlađe umjesto odrasle osobe
Što najviše pomaže djetetu da prebrodi granatiranje?
Što može pomoći djetetu kad je oko njega rat?
Izvori
- Anna Freud, Dorothy Burlingham, „War and Children” (1943) - zapisi londonskih ratnih jaslica
- brojke o evakuaciji u rujnu 1939. prema britanskim podacima o operaciji Pied Piper
Sljedeće u seriji „Djeca u ratu“
3 članka u cijelosti na webu, još 4 u aplikaciji
