FI
LataaLataa

Miten sota muuttaa lapsuutta

Miqon toimitus · 2 lähdettä

Lapsi katsoo aikuista, ei taivasta

1. syyskuuta 1939 Britannia aloitti kaupunkiensa evakuoinnin. Ensimmäisinä päivinä lähti noin kahdeksansataatuhatta koululaista - takkeihinsa kiinnitetyt laput mukanaan, ilman vanhempiaan, vieraiden perheiden luo. Pommitukset eivät vielä olleet alkaneet, ja tammikuuhun 1940 mennessä yli puolet lapsista oli palannut kotiin: perheet eivät kestäneet eroa.

Anna Freud ja Dorothy Burlingham pitivät Lontoossa päiväkotia lapsille, jotka olivat jääneet kodittomiksi ilmahyökkäysten jälkeen. Heidän vuonna 1943 julkaistu johtopäätöksensä oli kiusallinen: pommi pelotti lasta vähemmän kuin ero. Ne, jotka viettivät hyökkäyksen rauhallisen äidin vierellä, toipuivat useammin muutamassa päivässä. Ne, jotka lähetettiin paikkaan, jossa ei ollut ainoatakaan räjähdystä, reagoivat voimakkaammin ja pidempään.

Mekanismi on yksinkertainen. Pienellä lapsella ei ole omaa vaaran mittakaavaa - hän ottaa sen aikuiselta: katsoo kasvoja, kuuntelee ääntä, tuntee käsien kosketuksen. Jos aikuinen pysyy rauhallisena, jylinä on yhä kova mutta kestettävä tapahtuma. Jos aikuinen jähmettyy tai huutaa, samasta jylinästä tulee todiste siitä, että maailma on loppunut.

Lähellä olevan aikuisen rauhallisuus vaikuttaa lapseen enemmän kuin pommituksen voimakkuus

Kolme viidestä - koska sotaa ei voi järjestää kokeeksi. Kyse on havainnoijien muistiinpanoista, ei samanlaisten ryhmien vertailusta: rauhallinen äiti on useammin läsnä perheessä, joka ei ole menettänyt ketään. Arviot seurauksista vaihtelevat tutkimuksissa moninkertaisesti - muutamasta prosentista lapsista puoleen, sen mukaan, keneltä kysyttiin ja kuinka monen vuoden kuluttua. Suunta toistuu, mittaluokka ei.

Lapsuus kutistuu tähän päivään

Pelon lisäksi muuttuu vielä kolme asiaa, ja ne toistuvat sodasta toiseen. Leikki saa uuden juonen: lapset rakentavat ja pommittavat, hautaavat nukkeja, leikkivät tarkastuspistettä - näin lapsi käsittelee sitä, mitä hän ei vielä osaa sanoittaa. Vanhemmasta lapsesta tulee aikuinen: hän huolehtii nuoremmista, tulkkaa vanhemmilleen vieraassa maassa, tekee päätöksiä perheen puolesta. Ja suunnittelu katoaa: kysymys "Mikä sinusta tulee?" menettää pohjansa, ja horisontti kutistuu tähän päivään, jolloin kaikki ovat elossa.

Tämä ei ole tuomio. Useimmat lapset, joiden aikuinen pysyi saatavilla ja joiden arjen rytmi säilyi osittain, selviytyvät ilman pitkäaikaisia seurauksia. Vaikeusastetta ei ennusta pommituksen äänekkyys vaan arkisemmat asiat: läheisen kuolema, toistuvat muutot, aikuinen, joka ei enää itse jaksa. Sota rikkoo lapsuuden pääasiassa niiden ihmisten kautta, jotka se murtaa.

  • Selitä yksinkertaisin sanoin, mitä tapahtuu: se, minkä lapsi itse kuvittelee, on yleensä totuutta pelottavampaa
  • Pidä päivässä edes 1 kiintopiste - ruoka samaan aikaan, sama iltasatu, sama reitti
  • Jos voit valita, pysy lähellä: turvallinen paikka ilman omaa aikuista toimii huonommin
  • Salli sotaleikit - ne ovat yleensä tapa käsitellä nähtyä, eivät huolestuttava merkki
  • Palauta isommalle lapselle hänen ikäisensä vastuut: hän voi auttaa, mutta ei vastata nuoremmista aikuisen sijaan
Testaa itsesi1 / 2

Mikä auttaa lasta eniten selviytymään pommituksesta?

Lähteet

  1. Anna Freud, Dorothy Burlingham, "War and Children" (1943) - Lontoon sotapäiväkotien muistiinpanot
  2. syyskuun 1939 evakuointiluvut perustuvat Britannian Operation Pied Piper -operaatiota koskeviin tietoihin

Seuraavaksi sarjassa ”Lapset sodassa”

3 artikkelia kokonaan sivustolla, vielä 4 sovelluksessa

Kaikki artikkelit

Vielä 4 sarjan artikkelia sovelluksessa

Ne löytyvät kohdasta ”Synkkä historia → Lapset sodassa”. Ilmainen.

Tietovisa · 16 kysymystäKuinka hyvin tunnet aiheen ”Lapset sodassa”?