สงครามเปลี่ยนวัยเด็กอย่างไร

1 กันยายน 1939 อังกฤษเริ่มอพยพคนออกจากเมือง ในช่วงไม่กี่วันแรก เด็กนักเรียนราว 800,000 คนออกเดินทาง - มีป้ายติดที่เสื้อโค้ต ไม่มีพ่อแม่ ไปอยู่กับครอบครัวแปลกหน้า ตอนนั้นการทิ้งระเบิดยังไม่เริ่ม และภายในมกราคม 1940 เด็กมากกว่าครึ่งกลับบ้าน เพราะครอบครัวทนการพลัดพรากไม่ไหว

แอนนา ฟรอยด์และโดโรธี เบอร์ลิงแฮมดูแลสถานรับเลี้ยงเด็กในลอนดอนสำหรับเด็กที่ไร้บ้านหลังการโจมตีทางอากาศ ข้อสรุปของพวกเธอที่ตีพิมพ์ในปี 1943 ฟังแล้วไม่สบายใจนัก: ระเบิดทำให้เด็กกลัวน้อยกว่าการพลัดพราก เด็กที่หลบการโจมตีอยู่ข้างแม่ที่สงบมักตั้งหลักได้ภายในไม่กี่วัน ส่วนเด็กที่ถูกส่งไปที่ซึ่งไม่มีระเบิดแม้แต่ลูกเดียว กลับมีปฏิกิริยารุนแรงกว่าและนานกว่า

กลไกนั้นเรียบง่าย เด็กเล็กยังไม่มีมาตรวัดอันตรายของตัวเอง - เธอรับมันมาจากผู้ใหญ่: มองสีหน้า ฟังน้ำเสียง สัมผัสมือ หากผู้ใหญ่ยังมั่นคง เสียงกัมปนาทก็ยังดัง แต่เป็นเหตุการณ์ที่ผ่านพ้นได้ หากผู้ใหญ่นิ่งค้างหรือตะโกน เสียงเดียวกันนั้นจะกลายเป็นหลักฐานว่าโลกจบสิ้นแล้ว

3 ใน 5 - เพราะเราไม่อาจจัดสงครามเป็นการทดลองได้ นี่คือบันทึกของผู้สังเกตการณ์ ไม่ใช่การเปรียบเทียบกลุ่มที่เท่าเทียมกัน: แม่ที่สงบมักอยู่กับครอบครัวที่ไม่ได้สูญเสียใคร การประเมินผลกระทบต่างกันหลายเท่าระหว่างงานวิจัย - ตั้งแต่เด็กไม่กี่เปอร์เซ็นต์ไปจนถึงครึ่งหนึ่ง ขึ้นอยู่กับว่าถามใครและถามหลังจากนั้นกี่ปี ทิศทางของผลซ้ำกัน แต่ขนาดของผลไม่ซ้ำกัน

นอกจากความกลัว ยังมีอีก 3 สิ่งที่เปลี่ยนไป และเกิดซ้ำในสงครามแล้วสงครามเล่า การเล่นมีเรื่องราวใหม่: เด็กสร้างและทิ้งระเบิด ฝังตุ๊กตา เล่นด่านตรวจ - นี่คือวิธีที่เด็กย่อยสิ่งที่ยังบอกเป็นคำพูดไม่ได้ เด็กคนโตกลายเป็นผู้ใหญ่: ดูแลน้อง แปลภาษาให้พ่อแม่ในต่างประเทศ ตัดสินใจแทนครอบครัว และการวางแผนก็หายไป: คำถามว่า “โตขึ้นจะเป็นอะไร” หมดที่ยึดเหนี่ยว ขอบฟ้าหดเหลือแค่วันนี้ ที่ทุกคนยังมีชีวิตอยู่

นี่ไม่ใช่คำตัดสิน เด็กส่วนใหญ่ที่ยังเข้าถึงผู้ใหญ่ได้ และยังรักษากิจวัตรบางส่วนไว้ได้ จะรับมือได้โดยไม่มีผลกระทบยาวนาน สิ่งที่ทำนายความรุนแรงไม่ใช่เสียงการยิงถล่มดังแค่ไหน แต่เป็นเรื่องธรรมดากว่านั้น: การเสียชีวิตของคนใกล้ชิด การย้ายที่อยู่ซ้ำๆ ผู้ใหญ่ที่รับมือเองไม่ไหวแล้ว สงครามทำลายวัยเด็กผ่านผู้คนที่มันทำให้แตกสลายเป็นหลัก