Câu 1 trên 16Đúng: 0
Tìm một đứa trẻ thế nào nếu em không nhớ tên mình?
Vì sao không vội cho trẻ bị chia cắt đi làm con nuôi?
Vì sao quân đội dùng người đánh trống?
Vì sao tổn thất trong số họ lại cao?
Vì sao nhiều trẻ em được sơ tán mà không có cha mẹ?
Quan sát trẻ em bị chia cách đem lại bài học gì?
Bước nào là then chốt trong chương trình này?
Vì sao sau chiến tranh chỉ tìm thấy một phần số trẻ?
Điều gì giúp trẻ vượt qua pháo kích tốt hơn?
Điều gì có thể giúp trẻ khi xung quanh là chiến tranh?
Vì sao ký ức chiến tranh của trẻ thường rời rạc?
Điều gì bảo vệ trẻ tốt nhất trước hệ quả lâu dài của chiến tranh?
Quan sát trẻ em trong các cơ sở nuôi dưỡng thời chiến cho thấy điều gì?
Vì sao tiếng khóc của trẻ sau khi cha mẹ đến thăm từng bị hiểu sai?
Vì sao người sống sót lại cảm thấy tội lỗi?
Điều gì giúp người ấy nhiều nhất?
Câu hỏi từ 8 bài viết
Mỗi bài chỉ mất 2 phút để đọc. Bí câu nào? Hãy xem lại bài viết.
Sau chiến tranh trẻ lạc được tìm thấy thế nào0/2Vì sao quân đội tuyển các cậu bé làm người đánh trốngtrong ứng dụng0/2Vì sao trẻ em được sơ tán mà không đi cùng cha mẹtrong ứng dụng0/2Biến trẻ em của người khác thành người Đức0/2Chiến tranh thay đổi tuổi thơ thế nào0/2Trẻ em nhớ gì về chiến tranhtrong ứng dụng0/2Chiến tranh đã làm nảy sinh lý thuyết gắn bó như thế nàotrong ứng dụng0/2Hội chứng người sống sót là gì0/2
Bài kiểm tra sau mỗi bài viết
Trong ứng dụng, bài kiểm tra như thế này có sau mỗi bài viết, và mỗi lần đọc giúp chuỗi ngày và cấp độ của bạn tăng lên.
Đáp án và lời giải thích16 câu hỏi
- Tìm một đứa trẻ thế nào nếu em không nhớ tên mình? Dựa vào các chi tiết như quần áo, bài hát hoặc giọng nóiNhững em nhỏ được nhận diện qua mọi mảnh ký ức và đặc điểm có thể giúp kết nối các em với gia đình.Từ “Sau chiến tranh trẻ lạc được tìm thấy thế nào”
- Vì sao không vội cho trẻ bị chia cắt đi làm con nuôi? Trước tiên phải hoàn tất việc tìm kiếm người thânNhững quyết định vội vàng rất khó sửa chữa, nên trước tiên người ta cố gắng tìm gia đình của đứa trẻ.Từ “Sau chiến tranh trẻ lạc được tìm thấy thế nào”
- Vì sao quân đội dùng người đánh trống? Trống truyền mệnh lệnh có thể nhận ra giữa tiếng ầm vang của trận chiếnMỗi mệnh lệnh có một nhịp điệu riêng, và tín hiệu truyền đi nhanh hơn việc chuyển mệnh lệnh qua từng người trong chuỗi chỉ huy.Từ “Vì sao quân đội tuyển các cậu bé làm người đánh trống”
- Vì sao tổn thất trong số họ lại cao? Họ ở cạnh chỉ huy tại tuyến đầu mà không có vũ khíVề mặt chính thức, không tham chiến không có nghĩa là được bảo vệ: vai trò bị xem là hỗ trợ, nhưng vị trí lại nguy hiểm nhất.Từ “Vì sao quân đội tuyển các cậu bé làm người đánh trống”
- Vì sao nhiều trẻ em được sơ tán mà không có cha mẹ? Người lớn cần ở lại thành phố, còn chỗ thì có hạnViệc sơ tán được tính theo số chỗ và nhân lực, nên những người không thể tự cứu mình được ưu tiên cứu trước.Từ “Vì sao trẻ em được sơ tán mà không đi cùng cha mẹ”
- Quan sát trẻ em bị chia cách đem lại bài học gì? Trẻ em không chỉ cần nơi trú ẩn và thức ăn, mà còn cần một người lớn thân cậnCác bác sĩ nhận thấy việc mất đi mái ấm và người thân thường khó khăn với trẻ em hơn cả những trận ném bom.Từ “Vì sao trẻ em được sơ tán mà không đi cùng cha mẹ”
- Bước nào là then chốt trong chương trình này? Đổi tên và hủy giấy tờ về nguồn gốcKhông có giấy tờ và ký ức về tiếng mẹ đẻ, đứa trẻ mất khả năng trở về, ngay cả khi không còn ai giữ em lại.Từ “Biến trẻ em của người khác thành người Đức”
- Vì sao sau chiến tranh chỉ tìm thấy một phần số trẻ? Tài liệu bị hủy, trẻ không nhớ mình là ai, gia đình nhận nuôi không muốn chia xaĐưa các em trở về sau nhiều năm đồng nghĩa với việc tách các em khỏi những người các em coi là cha mẹ, nên các quyết định ấy vô cùng đau đớn.Từ “Biến trẻ em của người khác thành người Đức”
- Điều gì giúp trẻ vượt qua pháo kích tốt hơn? Người lớn bình tĩnh ở bênTrẻ nhận biết nguy hiểm qua người lớn: bên một người bình tĩnh, tiếng nổ dễ chịu đựng hơn.Từ “Chiến tranh thay đổi tuổi thơ thế nào”
- Điều gì có thể giúp trẻ khi xung quanh là chiến tranh? Giữ nếp sinh hoạt hằng ngày quen thuộcBữa ăn đúng giờ hay truyện trước khi ngủ cho trẻ sự dễ đoán khi mọi thứ khác đang thay đổi.Từ “Chiến tranh thay đổi tuổi thơ thế nào”
- Vì sao ký ức chiến tranh của trẻ thường rời rạc? Cảm giác được lưu giữ trước trình tự sự kiệnCảm giác được ghi nhận từ sớm, còn trẻ học cách kết nối các sự kiện thành một câu chuyện mạch lạc theo thời gian.Từ “Trẻ em nhớ gì về chiến tranh”
- Điều gì bảo vệ trẻ tốt nhất trước hệ quả lâu dài của chiến tranh? Có một người lớn ổn định, dễ đoán ở bênMức độ nghiêm trọng của hệ quả phụ thuộc ít hơn vào mức độ gần với hiểm nguy, mà phụ thuộc vào việc có một người lớn đáng tin ở bên.Từ “Trẻ em nhớ gì về chiến tranh”
- Quan sát trẻ em trong các cơ sở nuôi dưỡng thời chiến cho thấy điều gì? Dù được chăm sóc tốt, các em vẫn chậm phát triểnTrẻ ở cùng mẹ trong hoàn cảnh khó khăn vẫn khỏe mạnh hơn trẻ trong một cơ sở được tổ chức tốt nhưng không có người lớn ổn định.Từ “Chiến tranh đã làm nảy sinh lý thuyết gắn bó như thế nào”
- Vì sao tiếng khóc của trẻ sau khi cha mẹ đến thăm từng bị hiểu sai? Người ta cho rằng những chuyến thăm gây hạiTiếng khóc hóa ra là dấu hiệu mối gắn bó vẫn còn nguyên vẹn, còn sự bình thản có nghĩa là trẻ đã không còn chờ đợi.Từ “Chiến tranh đã làm nảy sinh lý thuyết gắn bó như thế nào”
- Vì sao người sống sót lại cảm thấy tội lỗi? Tâm trí tìm lời giải cho sự ngẫu nhiên trong hành động của mìnhNếu lỗi là ở mình, nghĩa là vẫn có điều gì đó phụ thuộc vào mình, và điều đó dễ chịu đựng hơn sự bất lực.Từ “Hội chứng người sống sót là gì”
- Điều gì giúp người ấy nhiều nhất? Được nói chuyện với những người cũng có mặt ở đóLý lẽ không có tác dụng vì người ấy vốn đã hiểu hết, còn việc trò chuyện giúp giảm cảm giác bị cô lập.Từ “Hội chứng người sống sót là gì”