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16題
🩸 戰爭中的兒童4 分鐘

「戰爭中的兒童」問答題：16 題附答案

第 1 題，共 16 題答對： 0
🥾 出自《戰後是怎樣找回走失的孩子的》1 / 16

如果孩子不記得自己的名字，要怎麼找到他？

題目出自 8 篇文章

每篇 2 分鐘就能讀完。卡在某一題？到文章裡看一眼。

戰後是怎樣找回走失的孩子的0/2軍隊為什麼要讓男孩當鼓手App 內0/2為什麼孩子在沒有父母陪同下撤離App 內0/2如何把別人的孩子變成德國人0/2戰爭如何改變童年0/2孩子記得戰爭的什麼App 內0/2戰爭如何催生依附理論App 內0/2什麼是倖存者罪惡感0/2

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答案與解說16 題
  1. 如果孩子不記得自己的名字，要怎麼找到他？ 從衣服、歌曲或口音等細節尋找工作人員會利用幼童記得的任何片段和外貌特徵，尋找能將他們與家人連結起來的線索。出自《戰後是怎樣找回走失的孩子的》
  2. 為什麼不急著收養失散的孩子？ 首先必須完成尋找親人的工作倉促的決定很難補救，所以當時會先設法找到孩子的家人。出自《戰後是怎樣找回走失的孩子的》
  3. 軍隊為什麼要用鼓手？ 鼓能傳遞在戰場轟鳴中仍可辨識的命令每個命令都有自己的節奏，而訊號比逐級傳遞命令更快。出自《軍隊為什麼要讓男孩當鼓手》
  4. 為什麼他們的傷亡率很高？ 他們手無武器，位在第一線的指揮官身旁形式上不參戰，不代表受到保護：這個角色被視為輔助性質，但所在位置卻最危險。出自《軍隊為什麼要讓男孩當鼓手》
  5. 為什麼許多孩子在沒有父母陪同下撤離？ 城市需要成年人，而可用空間有限撤離是按照可用空間和勞動人力規劃的，因此優先拯救那些無法自救的人。出自《為什麼孩子在沒有父母陪同下撤離》
  6. 觀察被迫分離的孩子，帶來了什麼教訓？ 孩子需要的不只是棲身之處和食物，還需要親近的成年人醫師發現，對孩子來說，失去家園和親近的人，往往比轟炸本身更難承受。出自《為什麼孩子在沒有父母陪同下撤離》
  7. 這項計畫中哪一步是關鍵？ 改名並銷毀身世文件沒有文件，也不記得自己的母語，孩子就失去回去的可能，即使再也沒有人扣留他。出自《如何把別人的孩子變成德國人》
  8. 為什麼戰後只能找到一部分孩子？ 文件被銷毀，孩子忘了自己是誰，收養家庭也不願分開多年後把孩子送回去，意味著要把他從視為父母的人身邊帶走，因此相關決定都令人痛苦。出自《如何把別人的孩子變成德國人》
  9. 什麼最能幫助孩子撐過砲擊？ 身邊有冷靜的大人孩子會從大人身上判讀危險：身邊有冷靜的人，巨響就較容易承受。出自《戰爭如何改變童年》
  10. 周圍有戰爭時，什麼能幫助孩子？ 維持熟悉的日常作息在熟悉時間吃飯或聽睡前故事，能在其他一切都變動時給孩子可預測性。出自《戰爭如何改變童年》
  11. 為什麼孩子對戰爭的記憶常常零散？ 感受會先於事件順序被保存感受很早就會被記錄，而孩子需要逐漸學會把事件串成完整的故事。出自《孩子記得戰爭的什麼》
  12. 什麼最能保護孩子免受戰爭的長期影響？ 身邊有一位穩定且行為可預測的大人後果的嚴重程度與危險有多近的關係，不如身邊是否有可靠的大人。出自《孩子記得戰爭的什麼》
  13. 對戰時孤兒院裡孩子的觀察顯示了什麼？ 即使照顧良好，他們仍然落後和母親一起生活在艱困環境中的孩子，比在設備完善但沒有固定成人的機構裡的孩子狀況更好。出自《戰爭如何催生依附理論》
  14. 為什麼家長探視後孩子的哭泣曾被誤解？ 人們認為這證明探視有害後來發現，哭泣代表連結仍然存在，而平靜則意味著孩子已經不再等待。出自《戰爭如何催生依附理論》
  15. 為什麼活下來的人會有罪惡感？ 大腦從自己的行動中尋找偶然的解釋如果是我的錯，就代表有些事取決於我，而這比無能為力更容易承受。出自《什麼是倖存者罪惡感》
  16. 什麼對這樣的人最有幫助？ 能和當時也在場的人談談道理沒有用，因為她早就全都明白，而談出來能減輕孤立感。出自《什麼是倖存者罪惡感》