Sual 1/16Düzgün: 0
Uşaq adını xatırlamırdısa, onu necə tapırdılar?
Ayrılmış uşağı niyə övladlığa götürməyə tələsmirdilər?
Orduda nağaraçılar nə üçün olurdu?
Onların arasında itkilər niyə çox idi?
Bir çox uşaq niyə valideynsiz təxliyə edilirdi?
Ayrılmış uşaqları müşahidə etmək hansı dərsi verdi?
Bu proqramda hansı addım əsas idi?
Müharibədən sonra niyə uşaqların yalnız bir hissəsini tapdılar?
Uşağa atəşə tutulmanı keçirməyə ən çox nə kömək edir?
Ətrafda müharibə olanda uşağa nə kömək edər?
Uşağın müharibə xatirəsi niyə çox vaxt əlaqəsiz olur?
Uşağı müharibənin ağır nəticələrindən ən yaxşı nə qoruyurdu?
Müharibə dövrünün uşaq evlərindəki uşaqlar üzərində müşahidələr nə göstərdi?
Valideynlərin gəlişindən sonra uşaqların ağlaması niyə əvvəl səhv yozulurdu?
Sağ qalan insan niyə özünü günahkar hiss edir?
Belə insana ən çox nə kömək edir?
8 məqalədən suallar
Hər biri 2 dəqiqəyə oxunur. Cavabı bilmirsən? Məqaləyə bax.
Müharibədən sonra itmiş uşaqlar necə tapılırdı0/2Orduda nağaraçı oğlanlar niyə olurdutətbiqdə0/2Uşaqlar niyə valideynləri olmadan təxliyə edilirditətbiqdə0/2Özgə uşaqları necə almanlaşdırırdılar0/2Müharibə uşaqlığı necə dəyişir0/2Uşaqlar müharibə haqqında nəyi xatırlayırtətbiqdə0/2Müharibə bağlılıq nəzəriyyəsini necə doğurdutətbiqdə0/2Sağ qalan sindromu nədir0/2
Hər məqalədən sonra test
Tətbiqdə belə test hər məqalədən sonra gəlir, hər oxu isə seriyanı və səviyyəni artırır.
Cavablar və izahlar16 sual
- Uşaq adını xatırlamırdısa, onu necə tapırdılar? Geyim, mahnı və ləhcə kimi detallara görəBalaca uşaqları onları ailələri ilə əlaqələndirə biləcək yaddaş qırıntıları və fərqləndirici əlamətlərə görə tanıyırdılar.«Müharibədən sonra itmiş uşaqlar necə tapılırdı» məqaləsindən
- Ayrılmış uşağı niyə övladlığa götürməyə tələsmirdilər? Əvvəlcə qohumlarını axtarmaq tamamlanmalı idiTələsik qərarları düzəltmək çətin idi, ona görə əvvəlcə uşağın ailəsini tapmağa çalışırdılar.«Müharibədən sonra itmiş uşaqlar necə tapılırdı» məqaləsindən
- Orduda nağaraçılar nə üçün olurdu? Nağara döyüşün gurultusunda seçilən əmrləri ötürürdüHər əmrin öz ritmi vardı və siqnal əmrin zəncirvari ötürülməsindən daha sürətli işləyirdi.«Orduda nağaraçı oğlanlar niyə olurdu» məqaləsindən
- Onların arasında itkilər niyə çox idi? Komandirin yanında, ön cərgədə silahsız dayanırdılarFormal olaraq döyüşçü sayılmamaq qorunmuş olmaq demək deyil: rol köməkçi hesab edilirdi, amma yer ən təhlükəli yer idi.«Orduda nağaraçı oğlanlar niyə olurdu» məqaləsindən
- Bir çox uşaq niyə valideynsiz təxliyə edilirdi? Böyüklər şəhərlərdə lazım idi, yer isə çatmırdıTəxliyə mövcud yerlərə və işçi qüvvəsinə əsasən planlaşdırılırdı, ona görə də ilk növbədə özünü xilas edə bilməyənlər xilas edilirdi.«Uşaqlar niyə valideynləri olmadan təxliyə edilirdi» məqaləsindən
- Ayrılmış uşaqları müşahidə etmək hansı dərsi verdi? Uşağa yalnız sığınacaq və qida yox, yaxın bir böyük də lazımdırHəkimlər gördülər ki, evini və yaxınlarını itirmək uşaqlar üçün çox vaxt bombardmanların özündən daha ağır olurdu.«Uşaqlar niyə valideynləri olmadan təxliyə edilirdi» məqaləsindən
- Bu proqramda hansı addım əsas idi? Adın dəyişdirilməsi və mənşə sənədlərinin məhv edilməsiSənədlər və doğma dil yaddaşı olmayanda uşaq, onu artıq heç kim saxlamasa belə, geri qayıtmaq imkanını itirirdi.«Özgə uşaqları necə almanlaşdırırdılar» məqaləsindən
- Müharibədən sonra niyə uşaqların yalnız bir hissəsini tapdılar? Sənədlər məhv edilmişdi, uşaqlar kim olduqlarını xatırlamırdı, himayədar ailələr isə ayrılmaq istəmirdiİllər sonra uşağı qaytarmaq onu valideyni saydığı insanlardan almaq demək idi və buna görə qərarlar çox əzablı verilirdi.«Özgə uşaqları necə almanlaşdırırdılar» məqaləsindən
- Uşağa atəşə tutulmanı keçirməyə ən çox nə kömək edir? Yanında sakit bir böyükUşaq təhlükəni böyüyün davranışından anlayır: sakit birinin yanında gurultuya dözmək daha asandır.«Müharibə uşaqlığı necə dəyişir» məqaləsindən
- Ətrafda müharibə olanda uşağa nə kömək edər? Aydın gündəlik rejimi qorumaqAdi vaxtdakı yemək və ya gecə nağılı, hər şey dəyişəndə uşağa proqnozlaşdırıla bilənlik verir.«Müharibə uşaqlığı necə dəyişir» məqaləsindən
- Uşağın müharibə xatirəsi niyə çox vaxt əlaqəsiz olur? Hisslər hadisələrin ardıcıllığından əvvəl yadda qalırHisslər erkən yaddaşa yazılır, hadisələri ardıcıl hekayədə əlaqələndirməyi isə uşaq tədricən öyrənir.«Uşaqlar müharibə haqqında nəyi xatırlayır» məqaləsindən
- Uşağı müharibənin ağır nəticələrindən ən yaxşı nə qoruyurdu? Yanında sabit və proqnozlaşdırıla bilən böyüyün olmasıNəticələrin ağırlığı təhlükənin yaxınlığından çox, yanında etibarlı böyüyün olmasından asılı idi.«Uşaqlar müharibə haqqında nəyi xatırlayır» məqaləsindən
- Müharibə dövrünün uşaq evlərindəki uşaqlar üzərində müşahidələr nə göstərdi? Yaxşı qayğıya baxmayaraq, onlar yenə də geri qalırdılarÇətin şəraitdə anaları ilə qalan uşaqlar yanında daimi böyüyü olmayan, yaxşı şərait yaradılmış müəssisədəki uşaqlardan daha yaxşı vəziyyətdə idilər.«Müharibə bağlılıq nəzəriyyəsini necə doğurdu» məqaləsindən
- Valideynlərin gəlişindən sonra uşaqların ağlaması niyə əvvəl səhv yozulurdu? Görüşlərin zərərli olduğunun əlaməti sayırdılarAğlamanın əlaqənin qorunduğunun əlaməti olduğu, sakitliyin isə uşağın gözləməyi dayandırdığı anlamına gəldiyi məlum oldu.«Müharibə bağlılıq nəzəriyyəsini necə doğurdu» məqaləsindən
- Sağ qalan insan niyə özünü günahkar hiss edir? Ağıl təsadüfə izahı öz hərəkətlərində axtarırGünah məndədirsə, deməli, nəsə məndən asılı olub və bu, çarəsizlikdən daha asan qəbul edilir.«Sağ qalan sindromu nədir» məqaləsindən
- Belə insana ən çox nə kömək edir? Orada olmuş insanlarla danışa bilməkMəntiq işləmir, çünki o bunların hamısını onsuz da anlayır, söhbət isə təcrid hissini azaldır.«Sağ qalan sindromu nədir» məqaləsindən