Det, der gør tilknytning tryg
I slutningen af 1960'erne udviklede Mary Ainsworth en 20-minutters procedure: Et etårigt barn og dets mor kommer ind i et ukendt rum med legetøj, moren går kort ud og kommer så tilbage. Man så ikke på, hvor ked af det barnet blev under adskillelsen. Man så på, hvad der skete i de første minutter efter hendes tilbagevenden.
Et trygt barn går moren i møde, falder til ro på et minut eller to og vender tilbage til legetøjet. Det er hele konstruktionen: Interessen for verden næres af at have et sted at vende tilbage til. Barnet bevæger sig længere væk fra den voksne, ikke på trods af tilknytningen, men takket være den. I typiske undersøgelser ses denne type hos omkring 6 ud af 10 børn.
Omtrent så mange børn i typiske undersøgelser regnes som trygge
Forskellen ses ikke ved adskillelsen, men ved genforeningen
De andre mønstre er ikke noget, der er gået i stykker hos barnet, men en konklusion, det allerede har draget om, hvad det kan forvente af en voksen. Hvert mønster er logisk på sin egen måde, og alle ses i de samme få minutter efter genforeningen.
- TrygGræder, når moren går. Ved genforeningen rækker barnet ud, falder hurtigt til ro og går tilbage til legetøjet.
- UndgåendeVirker næsten ikke ked af det og vender sig mod legetøjet ved genforeningen. Men hos disse børn har man fundet forhøjet puls og stresshormoner.
- ÆngsteligBliver mere ked af det end de andre og kan ikke falde til ro: rækker ud efter at blive taget op og skubber straks væk.
- DesorganiseretAdfærden modsiger sig selv: Barnet nærmer sig og fryser halvvejs, eller kommer tættere på med hovedet vendt væk.
Tryghed bygges af genopretninger
I 1970'erne filmede Edward Tronick et andet forsøg: Moren leger med sit spædbarn og stivner så på et signal med et udtryksløst ansigt. Barnet smiler, pludrer og vifter med armene - prøver at genskabe kontakten - og når det ikke lykkes, vender det sig væk og mister modet. Men baggrunden for forsøget er mere interessant: I almindelig leg rammer mor og spædbarn ikke hinanden det meste af tiden, omkring to tredjedele. Forskellen mellem parrene ligger ikke i antallet af brud, men i, om de bliver genoprettet på få sekunder.
Det genoprettes mest gennem kroppen. Den voksne tager barnet op, og rytmerne tilpasser sig hinanden: vejrtrækning, puls, stemme. Barnet kan endnu ikke selv komme ud af panik og låner en andens ro - derfor er det ikke afgørende, hvad den voksne siger, men hvor lidt uro den voksne selv er i. En vigtig nuance: Spædbarnets type forudsiger voksenlivet langt svagere, end populære tekster lover, og den ændrer sig sammen med de relationer, personen lever i senere.
Rytmen, den voksne låner ud: udåndingen er længere end indåndingen
Læs resten i Miqo-appen
1 minut mere, og til sidst en quiz. Find den under »Psykologi → Barndom«
Ret telefonens kamera mod koden for at åbne App Store eller Google Play.
Kilder
- Proceduren "Den fremmede situation" - Mary Ainsworth, slutningen af 1960'erne
- kategorien "desorganiseret" blev tilføjet af Mary Main og Judith Solomon i 1980'erne. Forsøget med det udtryksløse ansigt - Edward Tronick, 1970'erne. Andelene af typerne bygger på metaanalyser af normative undersøgelser