Wat hechting veilig maakt
Eind jaren 1960 bedacht Mary Ainsworth een procedure van 20 minuten: een kind van 1 jaar en zijn moeder worden naar een onbekende kamer met speelgoed gebracht, mama gaat even weg en komt dan terug. Niet gekeken werd naar hoe erg het kind van streek was tijdens de scheiding. Er werd gekeken naar wat er in de eerste minuten na haar terugkeer gebeurde.
Een veilig gehecht kind gaat naar mama toe, kalmeert binnen een minuut of 2 en gaat terug naar het speelgoed. Daar draait het om: nieuwsgierigheid naar de wereld wordt gevoed door een plek hebben om naar terug te keren. Een kind gaat verder van een volwassene weg, niet ondanks de hechting maar dankzij die hechting. In gewone steekproeven komt dit type voor bij ongeveer 6 van de 10 kinderen.
Ongeveer zoveel kinderen in gewone steekproeven zijn veilig gehecht
Het verschil zie je bij de hereniging, niet bij de scheiding
De andere patronen betekenen niet dat er iets kapot is in het kind, maar zijn conclusies die het al heeft getrokken over wat het van een volwassene kan verwachten. Elk patroon is op zijn eigen manier logisch en elk zie je in diezelfde paar minuten van hereniging.
- VeiligHuilt wanneer mama weggaat. Bij de hereniging strekt het zich naar haar uit, kalmeert snel en gaat terug naar het speelgoed.
- VermijdendLijkt nauwelijks van streek en wendt zich bij de hereniging naar het speelgoed. Maar bij deze kinderen zijn een verhoogde hartslag en stresshormonen gevonden.
- AngstigRaakt sterker van streek dan alle anderen en kan niet kalmeren: het wil opgepakt worden en duwt je meteen weer weg.
- GedesorganiseerdHet gedrag spreekt zichzelf tegen: het komt dichterbij en bevriest halverwege, of nadert met het hoofd afgewend.
Veiligheid ontstaat door herstel
In de jaren 1970 filmde Edward Tronick een ander experiment: een moeder speelt met haar baby en bevriest dan op een signaal met een onbeweeglijk gezicht. De baby glimlacht, kirrt en zwaait met de armpjes - in een poging het contact te herstellen - en als dat niet lukt, kijkt hij weg en zakt hij in. Maar de achtergrond van dit experiment is interessanter: tijdens gewoon spel zijn moeder en baby ongeveer twee derde van de tijd niet op elkaar afgestemd. Het verschil tussen paren zit niet in het aantal verstoringen, maar in de vraag of ze die binnen seconden herstellen.
Dat herstel gebeurt vooral via het lichaam. De volwassene pakt het kind op en hun ritmes stemmen zich op elkaar af: ademhaling, hartslag, stem. Een kind kan zichzelf nog niet uit paniek halen en leent iemands anders rust - dus niet wat de volwassene zegt werkt, maar hoe weinig angst diegene zelf voelt. Houd wel dit voorbehoud in gedachten: het hechtingspatroon van een baby voorspelt het volwassen leven veel minder sterk dan populaire teksten beloven, en verandert mee met de relaties waarin iemand daarna leeft.
Het ritme dat een volwassene uitleent: langer uitademen dan inademen
Lees de rest in de Miqo-app
Nog 1 minuut lezen, en aan het eind een quiz. Te vinden onder ‘Psychologie → Kindertijd’
Richt de camera van je telefoon hierop om de App Store of Google Play te openen.
Bronnen
- De procedure 'Vreemde Situatie' - Mary Ainsworth, eind jaren 1960
- de categorie 'gedesorganiseerd' werd in de jaren 1980 toegevoegd door Mary Main en Judith Solomon. Het experiment met het onbeweeglijke gezicht - Edward Tronick, jaren 1970. De verhoudingen tussen de typen zijn gebaseerd op meta-analyses van normatieve steekproeven