愛着を安定させるもの
1960年代後半、メアリー・エインズワースは20分間の手続きを考案しました。1歳の子どもと母親をおもちゃのある見知らぬ部屋に連れて行き、母親が少しの間出てから戻ります。見られたのは、離れている間に子どもがどれほど動揺したかではありません。母親が戻った後の最初の数分に何が起こるかでした。
安定型の子どもは母親のほうへ行き、1、2分で落ち着いて、おもちゃに戻ります。構造はそれだけです。世界への関心は、戻れる場所があることで支えられます。子どもが大人からより遠くへ離れられるのは、愛着があるにもかかわらずではなく、愛着があるからです。一般的なサンプルでは、この型はおよそ10人中6人に見られます。
一般的なサンプルで安定型に分類される子どもの割合
違いは別れ際でなく再会の瞬間に見える
ほかの型も、子どもが壊れているということではありません。大人に何を期待できるかについて、すでに子どもなりに出した結論です。それぞれに理由があり、どれも再会後の同じ数分間に表れます。
- 安定型母親が出ると泣きます。再会すると手を伸ばし、すぐに落ち着いておもちゃに戻ります。
- 回避型外見上はほとんど動揺せず、再会するとおもちゃのほうを向きます。ただし、こうした子どもでは脈拍とストレスホルモンの上昇が見つかっています。
- 不安型誰よりも強く動揺し、落ち着けません。抱っこを求めた直後に、押しのけます。
- 無秩序型行動がそれ自体と矛盾します。近づいて途中で固まったり、顔をそむけたまま近づいたりします。
安定感は修復で育つ
1970年代、エドワード・トロニックは別の実験を撮影しました。母親が乳児と遊んだ後、合図で無表情のまま動きを止めます。赤ちゃんは笑い、声を出し、手を振って接触を取り戻そうとしますが、うまくいかないと顔をそむけ、しょんぼりします。けれど、この実験でより興味深いのは背景です。普段の遊びでも、母親と乳児のタイミングは大半の時間、約3分の2は合っていません。ペアの違いはすれ違いの数ではなく、それが数秒で修復されるかどうかです。
修復は主に身体を通して起こります。大人が抱き上げると、呼吸、脈拍、声のリズムが互いに調整されます。子どもはまだ自力でパニックから抜け出せないため、ほかの人の落ち着きを借ります。だから効くのは大人が何を言うかではなく、大人自身がどれだけ不安でないかです。ただし、乳児期の型が成人後の人生を予測する力は、一般向けの文章が約束するほど強くありません。その後その人が生きる人間関係とともに変わります。
大人が貸せるリズム：吸うより吐くほうを長く
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あと1分で読み終わり、最後にクイズがあります。 「心理学 → 子ども時代」にあります
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出典
- 「ストレンジ・シチュエーション」手続き - メアリー・エインズワース、1960年代後半。「無秩序型」のカテゴリーは、1980年代にメアリー・メインとジュディス・ソロモンが追加。無表情実験 - エドワード・トロニック、1970年代。型の割合は、標準的なサンプルのメタ分析による。