Nauczyć się tego jak jazdy na rowerze
Prawie nic z tego, co działo się z tobą przed 3.-4. rokiem życia, nie zachowało się jako epizody: system mózgu, który układa wspomnienia w opowieść ze słowami i datami, dojrzewa później. Za to inny system działa niemal od samego początku - ten, który zapamiętuje nie wydarzenia, lecz kolejność działań. To on odpowiada też za jazdę na rowerze, pisanie na klawiaturze i drogę do domu.
W nim zapisało się to, co rodzicielskie: od jakiej intonacji zaczyna się kłótnia, ile trwa cisza po niej, jaką minę ma człowiek na sekundę przed krzykiem, co robi się, gdy jest strasznie. Nie jako zasada, z którą można dyskutować - jako ruch, który po prostu się dzieje.
Dlatego powtarzanie tego jest tak dziwne. Nie przypominasz sobie, że mama robiła tak samo - słyszysz jej zdanie wypowiedziane już twoim głosem. Między bodźcem a reakcją nie mieści się myśl: ciało zdąża wcześniej. Najgłośniej wybrzmiewa to, gdy odczuwa się zmęczenie, brak snu albo strach: pod obciążeniem najłatwiej uruchamia się to, co najlepiej wyćwiczone.
Przekazywane jest nie dzieciństwo, lecz opowieść o nim
Pod koniec lat osiemdziesiątych psychologowie wymyślili test: szczegółowo wypytali około setki kobiet o ich własne dzieciństwo jeszcze w czasie ciąży, a rok później sprawdzili, jak zachowuje się wobec nich roczne dziecko. Przewidywanie sprawdziło się w około 3 przypadkach na 4. Później przeliczono to jednocześnie na 18 próbach - odsetek zgodności pozostał taki sam.
Mniej więcej tak często zachowanie dziecka zgadzało się z przewidywaniem na podstawie opowieści matki o jej dzieciństwie
Najbardziej zaskakujące było to, że nie przewidywała tego trudność dzieciństwa. Dzieci kobiet z trudną przeszłością równie często były spokojne i miały bezpieczne przywiązanie, jeśli matka potrafiła spójnie opowiedzieć o przeszłości: z detalami, uznając ból, bez upiększania i bez pogrążania się w urazie w połowie zdania. Poszarpana lub wygładzona opowieść przewidywała powtórzenie.
Samy badaczki i sami badacze przyznają, że w wyjaśnieniu jest luka: to, co widać z zewnątrz - jak wrażliwie matka reaguje na płacz - wyjaśnia tylko część związku. Reszta opiera się na czymś, czego wciąż nie udało się porządnie zmierzyć.
Związek między opowieścią rodzica o dzieciństwie a zachowaniem dziecka powtarza się w kolejnych próbach, ale wciąż trwa spór o to, co dokładnie go podtrzymuje
Dlatego „przekazywane” nie znaczy tu „z góry przesądzone”. To przesunięcie prawdopodobieństwa: scenariusz sprawia, że jedna reakcja jest najszybsza, ale nie jedyna dostępna.
Dlaczego znajoma reakcja wyrywa się szybciej niż myśl?
Co pomaga nie przekazywać scenariusza dalej?
Źródła
- P. Fonagy, H. Steele, M. Steele, Child Development, 1991
- M. van IJzendoorn, metaanaliza mocy predykcyjnej Adult Attachment Interview, Psychological Bulletin, 1995
Dalej w serii „Dzieciństwo”
3 artykuły w całości na stronie, jeszcze 3 w aplikacji
