คุณเรียนรู้มันเหมือนขี่จักรยาน
แทบทุกอย่างที่เกิดกับคุณก่อนอายุ 3-4 ปีไม่ได้ถูกเก็บเป็นความทรงจำแบบเป็นตอนๆ: ระบบสมองที่จัดความทรงจำเป็นเรื่องราวพร้อมคำพูดและวันที่จะพัฒนาสมบูรณ์ทีหลัง แต่มีอีกระบบหนึ่งที่ทำงานแทบตั้งแต่แรก - ระบบที่จำไม่ใช่เหตุการณ์ แต่เป็นลำดับการกระทำ มันคือระบบเดียวกับที่ทำให้คุณขี่จักรยาน พิมพ์คีย์บอร์ด และจำทางกลับบ้านได้
ตรงนั้นเองที่แบบแผนของพ่อแม่ถูกบันทึกไว้: น้ำเสียงที่เริ่มการทะเลาะ ความเงียบหลังจากนั้นนานแค่ไหน สีหน้าของคนคนหนึ่งก่อนตะโกน 1 วินาที หรือคนเราทำอะไรเมื่อกลัว ไม่ใช่เป็นกฎที่คุณโต้แย้งได้ - แต่เป็นการเคลื่อนไหวที่เกิดขึ้นเอง
นั่นจึงทำให้การวนซ้ำรู้สึกแปลก คุณไม่ได้จำได้ว่าแม่เคยทำแบบนั้น - แต่ได้ยินประโยคของแม่ที่ถูกพูดออกมาด้วยเสียงของคุณเอง ระหว่างสิ่งกระตุ้นกับปฏิกิริยาไม่มีที่ว่างให้ความคิด เพราะร่างกายไปถึงก่อน และมันจะชัดที่สุดเมื่อคุณเหนื่อย นอนไม่พอ หรือกลัว: ภายใต้ความกดดัน สิ่งที่ฝึกมามากที่สุดจะออกมาได้ง่ายกว่า
สิ่งที่ส่งต่อไม่ใช่วัยเด็ก แต่คือเรื่องเล่าถึงมัน
ช่วงปลายทศวรรษ 1980 นักจิตวิทยาคิดวิธีทดสอบขึ้นมา: พวกเขาถามผู้หญิงราว 100 คนอย่างละเอียดถึงวัยเด็กของตนเองระหว่างตั้งครรภ์ แล้วอีก 1 ปีต่อมาก็ดูว่าเด็กวัย 1 ปีมีพฤติกรรมกับแม่อย่างไร คำทำนายเป็นจริงราว 3 ใน 4 กรณี ต่อมามีการคำนวณซ้ำพร้อมกันใน 18 กลุ่มตัวอย่าง - สัดส่วนที่ตรงกันยังเท่าเดิม
พฤติกรรมของเด็กตรงกับคำทำนายจากเรื่องเล่าวัยเด็กของแม่บ่อยราวนี้
สิ่งที่น่าประหลาดใจที่สุดคือ ไม่ใช่ความหนักหนาของวัยเด็กที่ทำนายผลได้ ผู้หญิงที่มีอดีตยากลำบากก็มีลูกที่สงบและมีความผูกพันแบบมั่นคงได้บ่อยพอๆ กัน หากแม่เล่าอดีตได้อย่างต่อเนื่อง: มีรายละเอียด ยอมรับความเจ็บปวด ไม่แต่งให้สวยงาม และไม่จมลงในความน้อยใจกลางประโยค เรื่องเล่าที่ขาดเป็นช่วงๆ หรือขัดเกลาเกินจริงทำนายการวนซ้ำ
นักวิจัยเองก็ยอมรับว่ายังมีช่องว่างในคำอธิบาย: สิ่งที่เห็นได้จากภายนอก - แม่ตอบสนองต่อเสียงร้องไห้อย่างไวเพียงใด - อธิบายความเชื่อมโยงได้เพียงส่วนหนึ่ง ที่เหลือขึ้นอยู่กับบางสิ่งที่ยังวัดได้ไม่ชัดเจน
ความเชื่อมโยงระหว่างเรื่องเล่าวัยเด็กของพ่อแม่กับพฤติกรรมของเด็กพบซ้ำในหลายกลุ่มตัวอย่าง แต่สิ่งที่ค้ำจุนความเชื่อมโยงนี้กันแน่ยังเป็นที่ถกเถียง
ดังนั้นคำว่า “ส่งต่อ” ตรงนี้ไม่ได้แปลว่า “ถูกกำหนดไว้แล้ว” มันคือความน่าจะเป็นที่เอนเอียง: แบบแผนทำให้ปฏิกิริยาหนึ่งเกิดได้เร็วที่สุด แต่ไม่ใช่ทางเลือกเดียวที่มี
ทำไมปฏิกิริยาที่คุ้นเคยจึงออกมาก่อนความคิด?
อะไรช่วยไม่ให้แบบแผนถูกส่งต่อไป?
แหล่งอ้างอิง
- P. Fonagy, H. Steele, M. Steele, Child Development, 1991
- M. van IJzendoorn, การวิเคราะห์อภิมานของอำนาจการทำนายของ Adult Attachment Interview, Psychological Bulletin, 1995
ถัดไปในซีรีส์ “วัยเด็ก”
ฉบับเต็มบนเว็บไซต์ 3 บทความ และอีก 3 บทความในแอป
