20 minuter i ett främmande rum
I slutet av 60-talet skapade Mary Ainsworth en laboratoriesituation som sedan dess har upprepats tusentals gånger. Ett främmande rum, leksaker på golvet, ett barn kring ett år, mamma och en främmande vuxen. Under ungefär 20 minuter utspelar sig 8 korta episoder: den främmande vuxna kommer in, mamma går ut och kommer tillbaka 2 gånger. En gång lämnas barnet helt ensamt i rummet. En separation avbryts i förtid om det blir för jobbigt för barnet.
Det kan verka som att det viktigaste är hur högt barnet gråter: ju mer det snyftar, desto värre är det. Men gråten när mamma går säger mer om temperamentet och hur morgonen har varit. Ett barn blir upprört av varje stängd dörr, ett annat nästan aldrig - och båda kan hamna i samma kategori.
Själva oron följer däremot ett förutsägbart mönster. Den stiger när dörren stängs, når sin topp i episoden när ingen vuxen är kvar i rummet och avtar när mamma kommer tillbaka.
Barnet ensamt
Barnets oro: topp när det är ensamt, minskar när mamman kommer tillbaka
Den avtar - men det syns inte utåt hos alla. Barn som verkade lugna under separationen och sysselsatt lekte med leksaker hade vid återseendet lika hög puls som de gråtande barnen, och i en del studier steg nivån av stresshormon efter proceduren ännu mer. Så är det inte i varje studie, men det återkommer ofta nog: de är inte lugna. De har redan lärt sig att inte visa det.
De första sekunderna av återseendet avgör allt
Därför tittar observatörerna inte på dörren, utan på återkomsten - de första minuterna efter att dörren har öppnats igen. Går barnet till mamma? Tar det emot tröst? Återvänder det sedan till leksakerna? De 3 klassiska reaktionerna ser ut så här.
Vad gör ett ettårigt barn när mamma kommer tillbaka
Det här är genomsnittliga andelar från en stor forskningsöversikt i slutet av 80-talet; mellan länder skiljer sig proportionerna märkbart. Och det stannade inte vid 3 typer: senare beskrev man en fjärde, desorganiserad typ - när barnet går mot mamma och stannar mitt på vägen, eller närmar sig med huvudet bortvänt. Ett beteende helt utan strategi.
En viktig reservation: proceduren beskriver inte barnets personlighet, utan ett visst par. Med pappa hamnar samma barn ofta i en annan kategori, och en klassificering vid ett års ålder är ingen dom: den förändras när familjens omständigheter förändras.
Läs klart i Miqo-appen
1 minut kvar, sedan ett quiz i slutet. Du hittar den under ”Relationer → Anknytningstyper”
Rikta mobilkameran hit för att öppna App Store eller Google Play.
Källor
- Proceduren Främmande situationen - Mary Ainsworth, 1969-1978. Andelar av typerna - metaanalys av van IJzendoorn och Kroonenberg, 1988: 32 urval från 8 länder, omkring 2 000 barn. Puls och kortisol hos utåt sett lugna barn - Sroufe och Waters, 1977
- Spangler och Grossmann, 1993