Narahat bağlanma haradan yaranır

Təxminən 1970-ci ildə Meri Eynsvort həmkarları ilə birlikdə 1 yaşlı uşaqları qısa laboratoriya proseduru olan "Yad vəziyyət"də müşahidə etdi: ana qısa müddətə otaqdan çıxır və geri qayıdırdı. Bəzi uşaqlar tez sakitləşib oyuncaqlarına qayıdırdı. Digərləri isə guya vecinə deyilmiş kimi davranırdı. Üçüncü qrup həm anasından bərk yapışır, həm də onu özündən itələyir, ana qayıtdıqdan xeyli sonra da ağlayırdı - bu nümunə narahat-ambivalent adlandırıldı. Bunun arxasında böyüyün laqeydliyi yox, qeyri-sabitliyi dayanırdı: eyni insan bəzən dərhal cavab verir, bəzən məşğul, əsəbi və ya əlçatmaz olurdu.

Fərq göründüyündən daha vacibdir. Uşaq istiliyin miqdarını ölçmür, proqnoz qurur: çağıranda nə olacaq? Cavab sabit olanda - hətta davamlı olaraq az olsa belə - proqnoz formalaşır və gərginlik azalır: rahatlaşmaq və ya istəməyi dayandırmaq olar. Cavab lotereya kimi olanda proqnoz heç vaxt formalaşmır. Diqqət oyuncaqlarla dolu otağa yox, böyüyə yönəlmiş qalır: üz çevirmək daha baha başa gəlir, bəlkə də məhz indi cavab verəcəklər.

Çağırış hər dəfə yox, arabir işə yarayırsa, məntiqli addım onu gücləndirməkdir: daha uzun ağlamaq, daha bərk yapışmaq, yenidən soruşmaq. Sonra bağlanma mövzusundan çox-çox kənarda öyrənilmiş bir mexanizm işə düşür - bağlanmaya onu bənzətmə yolu ilə tətbiq edirlər. Qeyri-müəyyən şəkildə möhkəmləndirilən davranış həmişə möhkəmləndirilən davranışdan daha yavaş sönür. Cavab hər dəfə gələndə, onun yoxa çıxdığını tez hiss edir və çağırmağı dayandırırsan. Təsadüfi gələndə isə fasilə "yox" kimi deyil, "hələ yox" kimi oxunur - cəhdlər də davam edir.

Böyük yaşdakı versiya eynidir, sadəcə ağlamağın yerinə mesajlar və suallar gəlir. Hazan və Şeyverin 1987-ci il işi romantik münasibətlərin oxşar tiplərə ayrıldığını göstərdi və narahat strategiya orada dərhal tanınır: uzaqlaşma əlamətlərini erkən görmək və yüksək reaksiya vermək. Burada nəticəni dəyişən bir qeyd lazımdır: uşaqlıq tipi ilə yetkinlik arasındakı əlaqə düz xətt deyil. Sabitlik yüksək deyil, xarakter və sonrakı yaxın münasibətlər onu nəzərəçarpacaq dərəcədə dəyişir. Bu, proqnoz verməyin öyrənilmiş vərdişidir, hökm deyil.