VI
Tải vềTải về

Những câu nói của cha mẹ sống trong đầu bạn

Ban biên tập Miqo · 1 nguồn

Vì sao suy nghĩ về bản thân nghe như ai đó đang nói với bạn

Hãy để ý cách bạn nghĩ về mình vào một ngày không suôn sẻ. “Bạn đang xía vào đâu vậy?”, “Tập trung lại đi”, “Lại làm gì cũng nửa vời.” Suy nghĩ về bản thân vì sao lại gọi bạn là “bạn” - như thể có một người thứ hai trong đầu đang bình luận. Lời mô tả không được tạo thành như vậy. Lời nói hướng đến ai đó thì có.

Nhà tâm lý học Lev Vygotsky đã mô tả nguồn gốc của dạng này. Khi 3-5 tuổi, trẻ bình luận thành tiếng về việc mình đang làm: “Rồi, giờ màu đỏ, cẩn thận, đừng làm đổ.” Những lời này thường không phải của riêng trẻ - đó là cách diễn đạt và ngữ điệu của người lớn mà trẻ áp vào chính mình. Gần đến tuổi đi học, lời nói thành tiếng thường chuyển thành lẩm bẩm và thì thầm, rồi im lặng, dù ở nhiều trẻ vẫn còn nghe thấy trong những năm đầu tiểu học. Cả hai vai vẫn ở lại: người ra lệnh và người nghe lời. Chỉ là giờ chúng ở trong cùng một cái đầu.

Tự nói thành tiếng khi đang làm việc không phải trục trặc mà là điều bình thường ở tuổi mầm non: người quan sát thấy điều này ở gần như mọi đứa trẻ

Vì thế, lời nói nội tâm rất ngắn và mang tính mệnh lệnh. Nó không lập luận mà ra lệnh - vì nó lớn lên từ những mệnh lệnh.

  • Sự lặp lại khiến cùng một cách diễn đạt vang lên hàng trăm lần, luôn trong những tình huống tương tự.
  • Cảm xúc lúc đó khiến lời nói bằng giọng gay gắt bám lại chắc hơn: sự kích hoạt làm mạnh dấu vết trong trí nhớ.
  • Dạng ngắn khiến một câu 3 từ tiện như mệnh lệnh có sẵn - không cần ghép lại từ đầu.

Một câu nói biến thành quy tắc như thế nào

Trẻ không lưu giữ toàn bộ cảnh đó. Trẻ rút ra kết luận về mình: nếu người ta nói với mình như vậy, hẳn mình có gì đó không ổn. Một trường hợp riêng - hàng người ở cửa hàng, ánh nhìn của người lạ, người mẹ mệt mỏi - được cô lại thành một quy tắc chung.

Sau đó, quy tắc ấy sống tiếp mà không cần cảnh ban đầu. Vì vậy khi đã lớn, bạn thường nhớ cảm giác hơn là sự việc đã tạo ra nó. Từ “đừng bịa ra” còn lại niềm tin rằng không thể tin vào cảm nhận của mình và trước hết phải kiểm tra với người khác. Từ “người ta sẽ nghĩ gì” - rằng bạn luôn bị nhìn thấy và phải giữ vẻ mặt bình thản trong mọi trạng thái. Từ “con có thể làm tốt hơn” - rằng điều đã làm không được tính, còn tiêu chuẩn thì luôn cao hơn một chút so với hiện tại.

Quy tắc có sẵn ấy trồi lên ở những lúc không kịp suy nghĩ: mệt mỏi, vội vã, bị người khác đánh giá. Một thời điểm điển hình khác là khi chính bạn nói điều gì đó với một đứa trẻ và nghe thấy ngữ điệu của người khác trong giọng mình. Cần nói rõ: việc một câu nói cụ thể thời thơ ấu trở thành nhà phê bình nội tâm ở tuổi trưởng thành chủ yếu được biết từ lời kể của những người đi trị liệu, và chưa rõ mức độ mạnh yếu của mối liên hệ này. Còn sự chuyển dịch của lời nói từ bên ngoài vào bên trong thì có thể thấy trực tiếp khi quan sát trẻ.

Đọc tiếp trong ứng dụng Miqo

Còn 1 phút nữa, rồi đến bài kiểm tra cuối bài. Tìm trong mục “Tâm lý học → Tuổi thơ”

Mã QR để tải ứng dụng Miqo

Hướng camera điện thoại vào đây để mở App Store hoặc Google Play.

Nguồn

  1. Ý tưởng rằng lời nói nội tâm phát triển từ lời nói bên ngoài - L. S. Vygotsky, “Tư duy và ngôn ngữ”, 1934. Laura Berk đã quan sát có hệ thống lời nói thành tiếng của trẻ khi làm nhiệm vụ vào những năm 1980-90