为什么普通人会在1961年给陌生人电击

1961年，耶鲁大学通过报纸广告招募志愿者，名义上是参加一项“记忆研究”。来的是普通人：销售员、工程师、工人。每个人都被分配为“教师”，朗读成对的词语，答错时就给“学生”电击，并逐次提高电压。

共有30个开关，电压从15伏到450伏。最后几个开关下方写着“危险：强烈电击”，而最末几个下方只有3个叉号。

“学生”其实是演员，电击也是假的，但“教师”并不知道。他从墙的另一边先听到抗议，接着听到请求停止，然后是说自己心脏不好的喊叫。电压达到330伏后，陷入了沉默。

实验人员没有威胁、劝说，也没有承诺任何事情。他准备了4句话，每次“教师”想要停下时，都严格按顺序说出。

这些话没有一句提到电击或“学生”。4句话说的全都是：谁该为正在发生的事负责。一旦责任转移到了那个穿白大褂的人身上，按下开关就变得容易了。

这就是实验的主要结论。服从并不是由对惩罚的恐惧驱动的，而是因为责任被重新分配了：不是我在制造痛苦，我只是在执行程序，而负责这套程序的是主持它的人。

人们经常把这个实验讲成“普通人原来都是恶人”。录音却显示了另一面。参与者争辩、出汗、紧张地笑、站起来，要求检查“学生”，但仍然回到开关前。服从对他们来说很艰难，但他们还是服从了。

还有一点很重要：这个数字并不是固定的。只要让实验人员坐到隔壁房间，通过电话下达指示，按到最后的参与者比例就会下降好几倍。只要加入2名拒绝继续的“同事”，几乎所有人也都会跟着停下。情境的影响超过了性格。

今天，任何伦理委员会都不会批准这样的实验：参与者经历了数小时真实的恐惧后才回家。重复实验只能在150伏时中止，因为从这个节点之后，几乎所有没有停下的人都会一路进行到底。