NL
DownloadenDownloaden

Waar de angst om fouten te maken vandaan komt

Redactie van Miqo · 1 bron

In het begin betekent een fout niets

Een kind van 2 jaar laat een toren omvallen en bouwt hem opnieuw. Het schaamt zich niet: schaamte als emotie kent het nog niet. Die ontstaat rond het derde levensjaar - samen met het vermogen om jezelf van buitenaf te zien. Niet: "de toren is omgevallen", maar: "ik ben degene van wie de toren is omgevallen".

Vanaf dat moment leest een kind het gezicht van een volwassene sneller dan het resultaat zelf. Een fout betekent op zichzelf niets - betekenis krijgt ze door wat er in de volgende 5 seconden gebeurt. En die betekenis stapelt zich op.

  1. 2-3 jaarSchaamte en trots ontstaan. Het kind kijkt niet naar de omgevallen toren, maar naar het gezicht van de volwassene.
  2. 4-5 jaarLof splitst zich in twee richtingen: "je bent slim" en "je hebt je best gedaan". Kinderen reageren hier al verschillend op.
  3. 7-8 jaarVergelijking met anderen begint. Een fout wordt openbaar - de klas ziet hem.
  4. 12-14Tegen de adolescentie wordt de reactie van het brein op je eigen fout merkbaar sterker.

Het minst voor de hand liggende is hier de tweede regel. Het verschil tussen de twee soorten lof lijkt cosmetisch, maar werkt als een splitsing.

Lof voor slim zijn maakt fouten gevaarlijk

In experimenten van psycholoog Carol Dweck en haar collega's kregen scholieren opdrachten en werden ze na hun eerste succes verschillend geprezen. Sommigen om een eigenschap: "je bent vast slim". Anderen om hun inspanning: "je hebt vast goed je best gedaan". Daarna kreeg iedereen een reeks bewust te moeilijke opdrachten, die bijna niemand aankon.

Daarna liepen de groepen uiteen. Wie om slimheid was geprezen, koos de volgende opdracht makkelijker, wilde minder graag doorgaan en overdreef vaker het eigen resultaat bij andere kinderen. Wie om inspanning was geprezen, koos vaker een moeilijkere opdracht.

De logica erachter is simpel. Als ik goed ben omdat ik slim ben, dan is een fout bewijs van het tegendeel en moet ik die verbergen. Als ik goed ben omdat ik het probeer, is een fout gewoon informatie over de aanpak.

Waarheen een kind verschuift dat om slimheid wordt geprezen
Een fout gaat over mijEen fout gaat over de aanpak

Dan doet ook het lichaam mee. Het brein markeert een fout in de eerste fracties van een seconde - nog voordat je die bewust kunt registreren; die piek is zichtbaar op een elektro-encefalogram. Met de leeftijd wordt hij sterker en volgens sommige gegevens is hij sterker bij kinderen van wie de volwassenen scherp op fouten reageerden. Eerlijke kanttekening: schoolprogramma's voor "groeimindset" hebben gemiddeld een klein effect, maar het verschil tussen lof voor een eigenschap en lof voor inspanning is in verschillende experimenten teruggevonden.

Test jezelf1 / 2

Waarom kan lof als "je bent slim" de angst voor fouten versterken?

Bronnen

  1. Experimenten met lof voor slimheid en inspanning - Claudia Mueller en Carol Dweck, 1998. Reactie van de hersenen op fouten (ERN) bij kinderen - onderzoeksoverzichten van Greg Hajcak en collega's

Volgende in de serie ‘Kindertijd’

3 artikelen volledig op de site, nog 3 in de app

Alle artikelen

Nog 3 artikelen uit deze serie staan in de app

Ze staan onder ‘Psychologie → Kindertijd’. Gratis.

Quiz · 14 vragenHoe goed ken jij ‘Kindertijd’?