PL
PobierzPobierz
56pytań
🩸 Mroczna historia✅ Quiz z odpowiedziami

Quiz o mrocznej historii: 56 pytań z odpowiedziami

Po jednym pytaniu z każdego artykułu, z poprawną odpowiedzią i krótkim wyjaśnieniem. Chcesz najpierw sprawdzić swoją wiedzę? Ukryj odpowiedzi.

Odpowiedzi są ukryte: kliknij kartę, żeby zobaczyć odpowiedź.

Egzekucje i procesy4 pytania

1 Z artykułu „Dlaczego egzekucje odbywały się publicznie”

Dlaczego władze urządzały egzekucje jako widowisko dla tłumu?

  1. AAby zapewnić mieszkańcom rozrywkę w święto
  2. BAby potwierdzić siłę prawa wobec wszystkich
  3. CAby dać skazanemu ostatnie słowo

Odpowiedź: B. Widowisko było wiadomością dla żywych: władza pokazywała, że złamanie prawa nie pozostanie bez odpowiedzi.

2 Z artykułu „Dlaczego wymuszano przyznania torturami”

Dlaczego przyznanie było tak ważne dla dawnego sądu?

  1. AZwalniało sędziego z odpowiedzialności
  2. BŁagodziło karę dla oskarżonego
  3. CUznawano je za pełny dowód, często potrzebny do skazania

Odpowiedź: C. Według formalnych zasad pełnym dowodem były zeznania dwóch naocznych świadków albo własne przyznanie się.

3 Z artykułu „Jak sądzono zwierzęta”

Dlaczego zwierzęta sądzono i stracono publicznie?

  1. AŻeby zwierzę zrozumiało winę i się poprawiło
  2. BŻeby właściciel mógł odzyskać zwierzę
  3. CŻeby przywrócić porządek na oczach wspólnoty

Odpowiedź: C. Proces był skierowany nie do zwierzęcia, lecz do widzów: pokazywał im, że porządek został przywrócony, a winny ukarany.

4 Z artykułu „Czym jest sąd boży”

Dlaczego próby kończyły się tak wieloma uniewinnieniami?

  1. ASędziowie byli pobłażliwi
  2. BPróby nie były trudne
  3. CTrafiały na nie głównie osoby wierzące w swoją niewinność

Odpowiedź: C. Winny, który wierzył w nieuchronne zdemaskowanie, częściej przyznawał się albo wcześniej unikał procesu.

Rozwiąż quiz „Egzekucje i procesy”

Epidemie6 pytań

6 Z artykułu „Dlaczego lekarze nosili maski z dziobem”

Po co wkładano zioła i przyprawy do dzioba maski?

  1. AAby wyłapywać pchły w powietrzu
  2. BAby leczyć chorych zapachami
  3. CAby zagłuszyć zły zapach

Odpowiedź: C. Lekarze uważali, że chorobę przenosi zepsute powietrze, więc próbowali wyprzeć je silnym zapachem.

7 Z artykułu „Jak dżuma zmieniła Europę”

Dlaczego po dżumie pracownicy mogli żądać więcej?

  1. AZiemi i bydła było znacznie mniej
  2. BRąk do pracy było mniej niż pracy
  3. CWładze zniosły wszystkie limity płac

Odpowiedź: B. Ludzi było mniej, ale gospodarstwo pozostało, więc praca podrożała, a pracownicy mogli wybierać.

8 Z artykułu „Jak epidemie zmieniały miasta”

Co pojawiło się w miastach w odpowiedzi na cholerę?

  1. AWymogi dotyczące światła słonecznego w pokojach
  2. BKwarantanna dla przyjezdnych
  3. CRozdzielenie wodociągów i kanalizacji

Odpowiedź: C. Obserwacja pompy wodnej w jednej z londyńskich dzielnic pokazała, że problem tkwił w wodzie, a nie w złym powietrzu.

10 Z artykułu „Czym jest teoria miazmatów”

Jak teoria miazmatów wyjaśniała epidemie?

  1. ADziedziczną predyspozycją
  2. BZłym powietrzem z gnicia i brudu
  3. CZakażeniem przez wodę

Odpowiedź: B. Logika była oparta na obserwacji: ludzie chorowali tam, gdzie unosił się fetor.

Rozwiąż quiz „Epidemie”

Inkwizycja6 pytań

11 Z artykułu „Ile czarownic naprawdę stracono”

Ile osób stracono pod zarzutem czarów?

  1. AKilkuset
  2. BOkoło kilkudziesięciu tysięcy w ciągu 3 stuleci
  3. CMiliony

Odpowiedź: B. Liczby idące w miliony pochodzą z publicystyki XIX wieku i nie znajdują potwierdzenia w archiwach.

12 Z artykułu „Dlaczego sąsiedzi donosili na czarownice”

Dlaczego po odrzuconej prośbie sąsiadkę można było oskarżyć o czary?

  1. ASąsiadka musiała udowodnić swoją niewinność
  2. BOsoba odmawiająca czuła dyskomfort, że nie pomogła
  3. CSąd wymagał wskazania winnej zaraz po odmowie

Odpowiedź: B. Po odmowie gospodarz czuł winę, a nieszczęście wkrótce potem pozwalało odwrócić role i oskarżyć sąsiadkę.

13 Z artykułu „Za co sądziła inkwizycja”

Za co najczęściej rozpatrywała sprawy hiszpańska inkwizycja?

  1. AZa udział w wojnach
  2. BZa kradzieże i bójki
  3. CZa wypowiedzi o wierze

Odpowiedź: C. Największą kategorią w raportach były wypowiedzi - wątpliwości, żarty i słowa wypowiedziane przy świadkach.

14 Z artykułu „Kogo nazywano nowymi chrześcijanami”

Kogo nazywano nowymi chrześcijanami?

  1. AMnichów nowego zakonu
  2. BOchrzczonych Żydów i muzułmanów oraz ich potomków
  3. CPierwszych chrześcijan Hiszpanii

Odpowiedź: B. Formalnie byli takimi samymi chrześcijanami jak wszyscy, ale żyli w atmosferze dożywotniej podejrzliwości.

15 Z artykułu „Jak zakończyły się polowania na czarownice”

Co zatrzymało procesy o czary?

  1. AMasowa utrata wiary w czary
  2. BZniesienie odpowiednich przepisów
  3. CZmiana zasad postępowania dowodowego

Odpowiedź: C. Gdy sądy przestały przyjmować zeznania uzyskane pod torturami i zeznania o widzeniach, nie było już czym potwierdzać oskarżeń.

16 Z artykułu „Czym był „Młot na czarownice””

Jaki status miał „Młot na czarownice”?

  1. AZbiór prawa kościelnego
  2. BPrywatne dzieło bez oficjalnej aprobaty
  3. COficjalny podręcznik inkwizycji

Odpowiedź: B. Potwierdzenie teologiczne, na które powoływali się autorzy, było kwestionowane.

Rozwiąż quiz „Inkwizycja”

Handel niewolnikami6 pytań

17 Z artykułu „Dlaczego handel niewolnikami trwał przez stulecia”

Dlaczego plantacje wciąż potrzebowały nowych niewolników?

  1. APracownicy szybko umierali, a ludność sama nie rosła
  2. BPlantatorzy zmieniali pracowników dla doświadczenia
  3. CEuropejczycy zabraniali pracować dzieciom niewolników

Odpowiedź: A. Z powodu ciężkich warunków i przewagi młodych mężczyzn wśród wywożonych ludzi ubytki pracowników nie uzupełniały się same.

20 Z artykułu „Kto i jak powstrzymał handel niewolnikami”

Jak doszło do zakończenia handlu niewolnikami?

  1. AWyłącznie dzięki powstaniom
  2. BJedną decyzją parlamentu
  3. CKampania, potem zakaz, następnie dziesięciolecia przechwytywania i stopniowe znoszenie niewolnictwa

Odpowiedź: C. Pominięcie któregokolwiek z tych elementów zostawiłoby zakaz na papierze.

21 Z artykułu „Co wydarzyło się po zniesieniu handlu niewolnikami”

Co oznaczał zakaz handlu niewolnikami?

  1. AZniesienie niewolnictwa we wszystkich krajach naraz
  2. BTylko zakaz sprowadzania nowych ludzi
  3. CNatychmiastowe uwolnienie wszystkich niewolników

Odpowiedź: B. Samo niewolnictwo pozostało legalne jeszcze przez dekady: od pierwszego zakazu handlu do ostatniego zniesienia minęło około 80 lat.

22 Z artykułu „Czym jest handel trójkątny”

Na czym polegała ekonomiczna istota handlu trójkątnego?

  1. ANa tym, że żaden odcinek trasy nie był pusty
  2. BNa krótkich odległościach
  3. CNa niskich cłach

Odpowiedź: A. Zwykły handel zakładał pustą drogę powrotną, a tutaj każda część trasy przewoziła ładunek.

Rozwiąż quiz „Handel niewolnikami”

Propaganda6 pytań

24 Z artykułu „Dlaczego powtarzane kłamstwo brzmi jak prawda”

Dlaczego powtarzane zdanie może wydawać się bardziej prawdziwe?

  1. APowtarzanie dodaje mu nowych dowodów
  2. BMózg zapamiętuje tylko prawdziwe zdania
  3. CŁatwiej je przetworzyć i wydaje się sprawdzone

Odpowiedź: C. Znajome zdanie łatwiej przetworzyć, a mózg może wziąć tę łatwość za oznakę prawdy.

26 Z artykułu „Jak propaganda przekonywała całe narody”

Dlaczego powtórzona myśl wydaje ci się bardziej wiarygodna?

  1. AŁatwiej ją rozpoznać, a mózg myli to z prawdą
  2. BNiezależne źródła zawsze ją potwierdzają
  3. CPowtórzenie dodaje jej nowe dowody

Odpowiedź: A. Znajome twierdzenie łatwiej przetworzyć, a mózg może pomylić tę łatwość z oznaką prawdy.

27 Z artykułu „Jak dziś rozpoznawać propagandę”

Co zdradza przekaz propagandowy?

  1. ADługość tekstu
  2. BKonstrukcja: emocje przed faktami i brak weryfikowalnych szczegółów
  3. CTemat i wniosek

Odpowiedź: B. Weryfikowalnych dat, liczb ze źródłem i imion zwykle brakuje, bo każdy taki szczegół stwarza możliwość sprawdzenia.

28 Z artykułu „Czym jest obraz wroga”

Który zabieg w obrazie wroga uważa się za najniebezpieczniejszy?

  1. AOskarżanie drugiej strony o hipokryzję
  2. BPrzypisywanie złego zamiaru
  3. CPorównania do choroby, pasożytów i sił natury

Odpowiedź: C. Do choroby nie mają zastosowania pojęcia okrucieństwa i sprawiedliwości, więc zwykłe ograniczenia zostają usunięte.

Rozwiąż quiz „Propaganda”

Głód5 pytań

29 Z artykułu „Dlaczego zapasy żywności nie zapobiegały głodowi”

Dlaczego zapasy żywności nie zapobiegały głodowi?

  1. AŻywność psuła się podczas przechowywania
  2. BGłoduje ten, kogo nie stać na zapłatę, nie ten, kto nie ma żywności w pobliżu
  3. CFizycznie było jej za mało

Odpowiedź: B. Podczas wielu klęsk żywność nadal wywożono, ponieważ kupujący z pieniędzmi byli na zewnątrz.

30 Z artykułu „Dlaczego głód nie wynikał z suszy”

Dlaczego nieurodzaj może doprowadzić do masowego głodu?

  1. ALudzie przestają uprawiać inne rośliny
  2. BJedzenie całkowicie znika z kraju
  3. CCeny rosną, a zarobki nie nadążają

Odpowiedź: C. Nawet gdy jedzenie jest na rynku, głodują ci, których dzienna wypłata nie wystarcza już, by je kupić.

31 Z artykułu „Jak robi się z głodu broń”

Jak najczęściej wykorzystuje się głód jako broń?

  1. AOdcinając dostęp, a nie niszcząc jedzenie
  2. BNiszcząc zbiory
  3. CZatruwając wodę

Odpowiedź: A. Żywność pozostaje w kraju, ale nie może dotrzeć tam, gdzie jest potrzebna.

32 Z artykułu „Jak głód zmieniał społeczeństwo”

Jaka jest najczęstsza przyczyna masowego głodu?

  1. ABrak możliwości zdobycia go przez część ludzi
  2. BAbsolutny brak jedzenia
  3. CZła pogoda

Odpowiedź: A. W szczycie głodu z dotkniętych nim regionów często wywożono żywność, a ceny rosły szybciej niż zarobki.

33 Z artykułu „Co dzieje się z ciałem bez jedzenia”

Dlaczego w pierwszych dniach bez jedzenia masa ciała szybko spada?

  1. ACiało od razu spala wyłącznie tłuszcz
  2. BWraz z glikogenem ubywa woda
  3. CMięśnie od razu uwalniają cały zapas

Odpowiedź: B. Wraz z glikogenem ubywa związana z nim woda, więc pierwsze kilogramy nie oznaczają utraty tłuszczu.

Rozwiąż quiz „Głód”

Dzieci na wojnie8 pytań

34 Z artykułu „Jak odnajdywano zagubione dzieci po wojnie”

Jak odnajdywano dziecko, jeśli nie pamiętało swojego imienia?

  1. AOd razu przekazywano je nowej rodzinie
  2. BNa podstawie szczegółów, takich jak ubranie, piosenka czy wymowa
  3. CCzekano, aż przypomni sobie nazwisko

Odpowiedź: B. Małe dzieci rozpoznawano po wszelkich urywkach wspomnień i znakach szczególnych, które mogły połączyć je z rodziną.

35 Z artykułu „Po co w armii służyli chłopcy-dobosze”

Po co w armii byli dobosze?

  1. ABy podnosić morale
  2. BBy oznaczać przynależność pułku
  3. CBęben przekazywał rozkazy słyszalne w huku bitwy

Odpowiedź: C. Każdy rozkaz miał własny rytm, a sygnał działał szybciej niż przekazywanie rozkazu wzdłuż całego łańcucha dowodzenia.

36 Z artykułu „Dlaczego dzieci ewakuowano bez rodziców”

Dlaczego wiele dzieci ewakuowano bez rodziców?

  1. ADzieci wysyłano wyłącznie do szkół z internatem
  2. BRodzice nie chcieli opuszczać swoich domów
  3. CDorośli byli potrzebni w miastach, a miejsca było mało

Odpowiedź: C. Ewakuację planowano według dostępnych miejsc i rąk do pracy, więc najpierw ratowano tych, którzy nie mogli uratować się sami.

37 Z artykułu „Jak z cudzych dzieci robiono Niemców”

Który krok był kluczowy w tym programie?

  1. AZmiana imienia i zniszczenie dokumentów pochodzenia
  2. BBadanie lekarskie
  3. CWywóz do innego kraju

Odpowiedź: A. Bez dokumentów i pamięci o ojczystym języku dziecko traciło możliwość powrotu, nawet gdy nikt już go nie zatrzymywał.

38 Z artykułu „Jak wojna zmienia dzieciństwo”

Co najbardziej pomaga dziecku przetrwać ostrzał?

  1. AZakaz rozmów o strachu
  2. BCałkowita cisza wokół
  3. CSpokojny dorosły obok

Odpowiedź: C. Dziecko odczytuje zagrożenie po dorosłym: obok spokojnej osoby łatwiej przetrwać huk.

39 Z artykułu „Co dzieci pamiętają z wojny”

Dlaczego dziecięce wspomnienie wojny często jest niespójne?

  1. AWrażenia są zapisywane wcześniej niż kolejność wydarzeń
  2. BDzieci pamiętają tylko opowieści dorosłych
  3. CStrach całkowicie wymazuje szczegóły wydarzeń

Odpowiedź: A. Wrażenia są zapisywane wcześnie, a dziecko stopniowo uczy się łączyć wydarzenia w spójną opowieść.

40 Z artykułu „Jak wojna dała początek teorii przywiązania”

Co pokazały obserwacje dzieci w wojennych sierocińcach?

  1. ANie było żadnej różnicy
  2. BRozwijały się szybciej niż dzieci w domach
  3. CMimo dobrej opieki nadal pozostawały w tyle

Odpowiedź: C. Dzieci z matkami w trudnych warunkach czuły się lepiej niż te w dobrze prowadzonym ośrodku bez stałego dorosłego.

41 Z artykułu „Czym jest syndrom ocalałego”

Dlaczego osoba, która ocalała, czuje się winna?

  1. AWymaga tego pamięć o zmarłych
  2. BUmysł szuka wyjaśnienia przypadku we własnych działaniach
  3. CNaprawdę był nieostrożny

Odpowiedź: B. Jeśli to ja ponoszę winę, znaczy, że coś zależało ode mnie, a to łatwiej znieść niż bezradność.

Rozwiąż quiz „Dzieci na wojnie”

Zapomniane zbrodnie5 pytań

42 Z artykułu „Dlaczego świadkowie zbrodni milczeli”

Dlaczego świadkowie rzadziej interweniują w tłumie?

  1. ANie widzą, co się dzieje
  2. BOdpowiedzialność się rozkłada, a spokój innych sugeruje, że nie ma problemu
  3. CZ tchórzostwa

Odpowiedź: B. Każdy patrzy na niewzruszonych ludzi obok i dochodzi do tego samego wniosku co oni.

43 Z artykułu „Dlaczego archiwa otwiera się po pół wieku”

Dlaczego informacje osobiste mogą pozostać zamknięte dłużej niż tajemnica?

  1. ASzybciej tracą wartość dla historyków
  2. BMogą zaszkodzić żyjącym osobom i ich bliskim
  3. CTrudniej przełożyć je na współczesny język

Odpowiedź: B. Dane osobowe chronią osoby wymienione w dokumentach i ich reputację, dopóki publikacja mogłaby im zaszkodzić.

44 Z artykułu „Jak odnajduje się masowe groby”

Co zdradza naruszoną glebę po dziesięcioleciach?

  1. AInna roślinność i obniżenie widoczne z powietrza
  2. BZmiana koloru kamienia
  3. CZapach

Odpowiedź: A. Różnicę szczególnie dobrze widać w okresach suszy i przy ukośnym oświetleniu.

46 Z artykułu „O jakich zbrodniach milczano przez dziesięciolecia”

Dlaczego oficjalny system może długo nie dostrzegać zbrodni?

  1. AArchiwa od razu publikują wszystkie materiały
  2. BNie ma kategorii, do której można ją wpisać
  3. CZawsze wiedzą o niej tylko przestępcy

Odpowiedź: B. Bez nazwy w prawie i osobnej rubryki trudno wydarzenie udokumentować, zbadać i znaleźć w archiwach.

Rozwiąż quiz „Zapomniane zbrodnie”

Cenzura5 pytań

48 Z artykułu „Skąd wziął się „Indeks ksiąg zakazanych””

Dlaczego powstała lista zakazanych książek?

  1. AW odpowiedzi na obniżenie kosztów kopiowania po wynalezieniu druku
  2. BZ powodu wzrostu poziomu piśmienności
  3. CNa żądanie królów

Odpowiedź: A. Wcześniejsze sposoby kontroli przestały działać, gdy nakłady sięgały tysięcy egzemplarzy.

49 Z artykułu „Jakie książki zakazywano i za co”

Dlaczego tę samą książkę można zakazać z różnych powodów?

  1. AZakazy zawsze zależą tylko od autora
  2. BZmienia się to, co uznaje się za szkodliwe dla osoby czytającej
  3. COryginalny tekst książki z czasem się zmienia

Odpowiedź: B. Zakazy odzwierciedlają lęki epoki i jej wyobrażenia o szkodzie, a nie niezmienne cechy książki.

50 Z artykułu „Kto w cenzurze decydował, co wykreślić”

Dlaczego cenzorzy wykreślali nawet nieszkodliwe treści?

  1. AZ czystej złośliwości
  2. BZa przepuszczenie karano surowiej niż za zbędny zakaz
  3. CNie rozumieli tekstów

Odpowiedź: B. System, w którym ryzyko nie jest symetryczne, zawsze przesuwa się w stronę zakazu, bez żadnych złych intencji.

51 Z artykułu „Jak obchodzono cenzurę”

Dlaczego aluzja w dozwolonym tekście mogła ominąć cenzurę?

  1. AFormalnie nie było się do czego przyczepić
  2. BCenzor nie umiał odczytać alegorii
  3. CAluzje drukowano tylko za granicą

Odpowiedź: A. Alegoria działała dzięki wspólnemu kodowi odbiorców, a w tekście formalnie mogło nie być nic zakazanego.

Rozwiąż quiz „Cenzura”

Kolonie5 pytań

52 Z artykułu „Dlaczego granice kolonii kreślono pod linijkę”

Dlaczego na mapie Afryki jest tak wiele prostych granic?

  1. ATak jest wygodniej dla żeglugi
  2. BWytyczono je w Europie na mapach, na których wnętrze kontynentu było niemal puste
  3. CBiegną wzdłuż naturalnych granic

Odpowiedź: B. Mocarstwa dzieliły strefy wpływów, a nie ziemię wraz z jej mieszkańcami.

53 Z artykułu „Jak działa zasada „dziel i rządź””

Na czym polega zasada „dziel i rządź”?

  1. AOprzeć się na jednej grupie, by niezadowolenie kierowało się ku sąsiadom
  2. BSkłócić wszystkich ze wszystkimi bez wyjątku
  3. CPodzielić terytorium na równe części

Odpowiedź: A. Pośrednik trzyma się stanowiska, a pretensje ludzi kierują się do niego, nie do władz.

54 Z artykułu „Jak imperia dzieliły cudze ziemie”

Dlaczego granice kolonialne często wytyczano prostymi liniami?

  1. ABiegły szlakami koczowników i pastwiskami
  2. BProwadzono je wzdłuż rzek i pasm górskich
  3. CRysowano je w Europie na niepełnych mapach

Odpowiedź: C. Mocarstwa uzgadniały je między sobą na mapach z białymi plamami, nie uwzględniając mieszkańców i ich więzi.

56 Z artykułu „Jak kolonie uzyskiwały niepodległość”

Który scenariusz uzyskania niepodległości miał najpoważniejsze konsekwencje?

  1. ANagłe wycofanie się osłabionej metropolii
  2. BUzgodnione przekazanie władzy
  3. CDługa wojna

Odpowiedź: A. Nie było czasu ani na wyznaczenie granic, ani na przekazanie władzy - nowe władze dziedziczyły wszystko naraz.

Rozwiąż quiz „Kolonie”

Quiz po każdym artykule

W aplikacji taki quiz czeka po każdym artykule, a każdy przeczytany artykuł wydłuża Twoją serię i podnosi poziom.

Pobierz zApp StorePobierz zGoogle Play