CS
StáhnoutStáhnout
56otázek
🩸 Temná historie✅ Kvíz s odpověďmi

Kvíz z temné historie: 56 otázek s odpověďmi

Z každého článku jedna otázka se správnou odpovědí a krátkým vysvětlením. Chceš se nejdřív otestovat? Skryj odpovědi.

Odpovědi jsou skryté: klikni na kartičku a odpověď se ukáže.

Popravy a soudy4 otázky

1 Z článku „Proč se popravy konaly veřejně“

Proč úřady dělaly z poprav podívanou pro davy?

  1. AAby o svátcích pobavily obyvatele města
  2. BAby všem potvrdily sílu zákona
  3. CAby odsouzenému poskytly poslední slovo

Odpověď: B. Podívaná byla zprávou pro živé: moc ukazovala, že porušení zákona nezůstane bez odpovědi.

2 Z článku „Proč se přiznání vynucovala mučením“

Proč bylo přiznání pro starý soud tak důležité?

  1. AZbavovalo soudce odpovědnosti
  2. BZmírňovalo obžalovanému trest
  3. CPovažovalo se za úplný důkaz, často nutný k odsouzení

Odpověď: C. Podle formálních pravidel byly úplným důkazem dva očití svědci nebo vlastní přiznání.

3 Z článku „Jak se soudila zvířata“

Proč se zvířata soudila a popravovala veřejně?

  1. AAby zvíře pochopilo vinu a napravilo se
  2. BAby majitel dostal zvíře zpět
  3. CAby se před komunitou obnovil řád

Odpověď: C. Soud se obracel nikoli ke zvířeti, ale k přihlížejícím: ukazoval jim, že byl obnoven řád a viník potrestán.

4 Z článku „Co je boží soud“

Proč vedly zkoušky k tolika osvobozujícím výsledkům?

  1. ASoudci byli shovívaví
  2. BZkoušky nebyly náročné
  3. CDostali se k nim hlavně ti, kteří věřili ve svou nevinu

Odpověď: C. Viník, který věřil v nevyhnutelné odhalení, se častěji předem přiznal nebo se soudu vyhnul.

Zahraj si kvíz „Popravy a soudy“

Epidemie6 otázek

5 Z článku „Proč karanténa vznikla v Benátkách“

Odkud pochází slovo „karanténa“?

  1. AZe jména lékaře
  2. BZ čísla čtyřicet: tolik dní drželi lodě na rejdě
  3. CZ názvu ostrova

Odpověď: B. Lhůta byla nejprve třicet dní, později se prodloužila a právě to dalo karanténě její název.

6 Z článku „Proč lékaři nosili masky se zobákem“

Proč se do zobáku masky cpaly byliny a koření?

  1. AAby ve vzduchu zachytily blechy
  2. BAby léčily nemocné vůněmi
  3. CAby přebily špatný zápach

Odpověď: C. Lékaři věřili, že nemoc přenáší zkažený vzduch, a proto se ho snažili přebít silnou vůní.

7 Z článku „Jak mor proměnil Evropu“

Proč mohli pracovníci po moru požadovat víc?

  1. APůdy a dobytka výrazně ubylo
  2. BPracovních rukou bylo méně než práce
  3. CÚřady zrušily všechna omezení mezd

Odpověď: B. Lidí bylo méně, ale hospodářství zůstalo, takže práce zdražila a pracovníci si mohli vybírat.

8 Z článku „Jak epidemie měnily města“

Co se ve městech objevilo jako odpověď na choleru?

  1. APožadavky na sluneční světlo v místnostech
  2. BKaranténa pro příchozí
  3. COddělení vodovodů a kanalizace

Odpověď: C. Pozorování vodního čerpadla v jedné londýnské čtvrti ukázalo, že problém je ve vodě, nikoli ve špatném vzduchu.

10 Z článku „Co je miasmatická teorie“

Jak miasmatická teorie vysvětlovala epidemie?

  1. ADědičnou predispozicí
  2. BŠpatným vzduchem z rozkladu a nečistot
  3. CNákazou prostřednictvím vody

Odpověď: B. Logika vycházela z pozorování: lidé onemocní tam, kde je zápach.

Zahraj si kvíz „Epidemie“

Inkvizice6 otázek

12 Z článku „Proč na čarodějnice donášeli sousedé“

Proč mohla být sousedka po odmítnuté prosbě obviněna z čarodějnictví?

  1. ASousedka musela dokázat svou nevinu
  2. BTen, kdo odmítl, měl výčitky, že neposkytl pomoc
  3. CSoud vyžadoval viníka hned po odmítnutí

Odpověď: B. Po odmítnutí měl hospodář výčitky a neštěstí v jeho blízkosti umožnilo převrátit role a obvinit sousedku.

13 Z článku „Za co soudila inkvizice“

Čím se španělská inkvizice zabývala nejčastěji?

  1. AÚčastí ve válkách
  2. BKrádežemi a rvačkami
  3. CTím, co lidé nahlas říkali o víře

Odpověď: C. Největší položkou ve zprávách byly výroky - pochybnosti, vtipy a věty pronesené před svědky.

14 Z článku „Koho nazývali novými křesťany“

Koho nazývali novými křesťany?

  1. AMniši nového řádu
  2. BPokřtěné Židy a muslimy a jejich potomky
  3. CPrvní křesťany ve Španělsku

Odpověď: B. Formálně byli stejnými křesťany jako ostatní, ale žili pod celoživotním podezřením.

15 Z článku „Jak skončily hony na čarodějnice“

Co zastavilo čarodějnické procesy?

  1. AHromadné odmítnutí víry v čarodějnictví
  2. BZrušení příslušných zákonů
  3. CZměna pravidel dokazování

Odpověď: C. Když soudy přestaly přijímat přiznání vynucená mučením a svědectví o viděních, nebylo už čím obvinění potvrdit.

16 Z článku „Co je Kladivo na čarodějnice“

Jaký status mělo Kladivo na čarodějnice?

  1. ASbírka církevního práva
  2. BSoukromé dílo bez oficiálního schválení
  3. COficiální příručka inkvizice

Odpověď: B. Teologické potvrzení, na které se autoři odvolávali, bylo zpochybňováno.

Zahraj si kvíz „Inkvizice“

Obchod s otroky6 otázek

17 Z článku „Proč obchod s otroky trval celá staletí“

Proč plantáže znovu a znovu potřebovaly nové otroky?

  1. APracovníci rychle umírali a počet obyvatel sám nerostl
  2. BPlantážníci měnili pracovníky kvůli zkušenostem
  3. CEvropané zakazovali dětem otroků pracovat

Odpověď: A. Kvůli tvrdým podmínkám a nerovnoměrnému složení převážených lidí se úbytek pracovníků sám nenahrazoval.

18 Z článku „Jak se obchod s otroky stal součástí ekonomiky“

Proč byla atlantická plavba výdělečná na každém úseku?

  1. ALoď po cestě vezla nebo směňovala náklad
  2. BLodě se obvykle vracely prázdné
  3. CPříjem přinášelo jen evropské zboží

Odpověď: A. Na každém úseku cesty byl vlastní náklad: zboží, lidé a suroviny z plantáží.

20 Z článku „Kdo a jak ukončil obchod s otroky“

Jak probíhalo ukončení obchodu s otroky?

  1. APouze díky povstáním
  2. BJedním rozhodnutím parlamentu
  3. CKampaň, potom zákaz, desetiletí zadržování lodí a postupné zrušení otroctví

Odpověď: C. Kdyby kterákoli z těchto částí chyběla, zákaz by zůstal jen na papíře.

21 Z článku „Co následovalo po zrušení obchodu s otroky“

Co znamenal zákaz obchodu s otroky?

  1. AZrušení otroctví ve všech zemích najednou
  2. BPouze zákaz dovozu nových lidí
  3. COkamžité osvobození všech zotročených lidí

Odpověď: B. Samotné otroctví zůstalo po desetiletí legální: od prvního zákazu obchodu do posledního zrušení uplynulo asi 80 let.

22 Z článku „Co je trojúhelníkový obchod“

V čem spočívala ekonomická podstata trojúhelníkového obchodu?

  1. AV tom, že žádný úsek trasy nebyl prázdný
  2. BV krátkých vzdálenostech
  3. CV nízkých clech

Odpověď: A. Běžný obchod předpokládal prázdnou zpáteční cestu, zatímco zde každý úsek vezl náklad.

Zahraj si kvíz „Obchod s otroky“

Propaganda6 otázek

24 Z článku „Proč opakovaná lež zní jako pravda“

Proč může opakované tvrzení působit pravdivěji?

  1. AOpakováním získá nové důkazy
  2. BMozek si pamatuje jen pravdivá tvrzení
  3. CSnáze se zpracuje a působí ověřeně

Odpověď: C. Známé tvrzení se zpracovává snadněji a mozek si tuto snadnost může splést se známkou pravdy.

26 Z článku „Jak propaganda přesvědčila celé národy“

Proč ti opakovaná myšlenka připadá pravděpodobnější?

  1. ASnáze ji rozpoznáš a mozek si to plete s pravdou
  2. BNezávislé zdroje ji vždy potvrzují
  3. COpakování jí přidává nové důkazy

Odpověď: A. Známé tvrzení se zpracovává snadněji a mozek si tuto snadnost může splést se známkou pravdy.

27 Z článku „Jak dnes rozpoznat propagandu“

Co prozrazuje propagandistické sdělení?

  1. ADélka textu
  2. BJeho struktura: emoce před fakty a chybějící ověřitelné podrobnosti
  3. CTéma a závěr

Odpověď: B. Ověřitelná data, čísla se zdrojem a jména obvykle chybějí, protože každá taková podrobnost umožňuje ověření.

28 Z článku „Co je obraz nepřítele“

Který postup v obrazu nepřítele je považován za nejnebezpečnější?

  1. AObvinění z pokrytectví
  2. BPřipsání zlého úmyslu
  3. CPřirovnání k nemoci, parazitům a přírodním silám

Odpověď: C. Na nemoc se nevztahují pojmy jako krutost a spravedlnost, takže běžná omezení mizí.

Zahraj si kvíz „Propaganda“

Hladomor5 otázek

29 Z článku „Proč zásoby potravin nezabránily hladomoru“

Proč zásoby potravin nezabránily hladomoru?

  1. APotraviny se při skladování zkazily
  2. BHladoví ten, kdo nemá čím zaplatit, ne ten, kdo nemá potraviny poblíž
  3. CPotravin bylo fyzicky málo

Odpověď: B. Během mnoha katastrof se potraviny dál vyvážely, protože kupující s penězi byli mimo region.

30 Z článku „Proč hlad nevzniká jen kvůli suchu“

Proč může neúroda vést k masovému hladomoru?

  1. ALidé přestanou pěstovat jiné plodiny
  2. BJídlo ze země úplně zmizí
  3. CCeny rostou, ale výdělky nestačí držet krok

Odpověď: C. I když je na trhu jídla dost, hladovějí lidé, jejichž denní výdělek už nestačí na jeho nákup.

32 Z článku „Jak hlad měnil společnost“

Co je nejčastější příčinou masového hladomoru?

  1. AČást lidí nemá možnost se k němu dostat
  2. BAbsolutní nedostatek jídla
  3. CŠpatné počasí

Odpověď: A. V době vrcholícího hladomoru se z postižených oblastí často odvážely potraviny a ceny rostly rychleji než výdělky.

33 Z článku „Co se děje s tělem bez jídla“

Proč váha v prvních dnech bez jídla rychle klesá?

  1. ATělo hned spaluje jen tuk
  2. BSpolu s glykogenem odchází voda
  3. CSvaly hned uvolní všechny své zásoby

Odpověď: B. S glykogenem odchází i voda, která je na něj navázaná, takže první kilogramy neznamenají úbytek tuku.

Zahraj si kvíz „Hladomor“

Děti ve válce8 otázek

34 Z článku „Jak se po válce hledaly ztracené děti“

Jak našli dítě, které si nepamatovalo jméno?

  1. AHned ho předali do nové rodiny
  2. BPodle drobností: oblečení, písně nebo přízvuku
  3. CČekali, až si vzpomene na příjmení

Odpověď: B. Malé děti rozpoznávali podle jakýchkoli útržků vzpomínek a znaků, které je mohly spojit s rodinou.

35 Z článku „Proč armády využívaly chlapce jako bubeníky“

Proč byli v armádě bubeníci?

  1. AKvůli zvýšení bojové morálky
  2. BK označení příslušnosti k pluku
  3. CBuben předával rozkazy rozlišitelné v rachotu bitvy

Odpověď: C. Každý rozkaz měl vlastní rytmus a signál fungoval rychleji než předávání rozkazu po řetězci.

36 Z článku „Proč děti evakuovali bez rodičů“

Proč mnoho dětí evakuovali bez rodičů?

  1. ADěti posílali jen do internátních škol
  2. BRodiče nechtěli opustit své domovy
  3. CDospělé potřebovali ve městech a nebylo dost místa

Odpověď: C. Evakuace se plánovala podle dostupného místa a pracovních sil, takže jako první zachraňovali ty, kteří se sami zachránit nemohli.

37 Z článku „Jak z cizích dětí dělali Němce“

Který krok byl v tomto programu klíčový?

  1. AZměna jména a zničení dokladů o původu
  2. BLékařská prohlídka
  3. COdvoz do jiné země

Odpověď: A. Bez dokladů a vzpomínek na mateřský jazyk dítě ztratilo možnost vrátit se, i když už ho nikdo nezadržoval.

38 Z článku „Jak válka mění dětství“

Co dítěti nejvíc pomůže přečkat ostřelování?

  1. AZákaz mluvit o strachu
  2. BÚplné ticho kolem
  3. CKlidný dospělý nablízku

Odpověď: C. Dítě čte nebezpečí z dospělého: vedle klidného člověka se rachot snáší snáz.

39 Z článku „Co si děti pamatují z války“

Proč je dětská vzpomínka na válku často nesouvislá?

  1. APocity se ukládají dříve než pořadí událostí
  2. BDěti si pamatují jen vyprávění dospělých
  3. CStrach úplně vymaže detaily toho, co se stalo

Odpověď: A. Pocity se zaznamenávají brzy, zatímco dítě se teprve postupně učí spojovat události do souvislého příběhu.

40 Z článku „Jak válka zrodila teorii citové vazby“

Co ukázala pozorování dětí ve válečných sirotčincích?

  1. AŽádný rozdíl nebyl
  2. BVyvíjely se rychleji než děti doma
  3. CI při dobré péči stále zaostávaly

Odpověď: C. Děti s matkami v náročných podmínkách se cítily lépe než děti v dobře vybaveném ústavu bez stálého dospělého.

41 Z článku „Co je syndrom přeživšího“

Proč má přeživší pocit viny?

  1. AVyžaduje to vzpomínka na mrtvé
  2. BRozum hledá vysvětlení náhody ve vlastním jednání
  3. CČlověk byl skutečně neopatrný

Odpověď: B. Když za to můžu já, znamená to, že na mně něco záleželo, a to se snáší lépe než bezmoc.

Zahraj si kvíz „Děti ve válce“

Zapomenuté zločiny5 otázek

42 Z článku „Proč svědkové zločinů mlčeli“

Proč svědkové v davu zasahují méně často?

  1. ANevidí, co se děje
  2. BOdpovědnost se rozdělí a klid ostatních naznačuje, že není problém
  3. CProtože jsou zbabělí

Odpověď: B. Každý se podívá na klidné lidi kolem sebe a dojde ke stejnému závěru jako oni.

43 Z článku „Proč se archivy otevírají po půl století“

Proč mohou osobní údaje zůstat v archivu uzavřené déle než tajemství?

  1. APro historiky rychleji ztrácejí hodnotu
  2. BMohou uškodit žijícím lidem a jejich blízkým
  3. CHůře se překládají do moderního jazyka

Odpověď: B. Osobní údaje chrání lidi uvedené v dokumentech a jejich pověst, dokud by jim zveřejnění mohlo uškodit.

44 Z článku „Jak se hledají hromadné hroby“

Co po desítkách let prozradí narušenou půdu?

  1. AJiná vegetace a prohlubeň viditelné ze vzduchu
  2. BZměna barvy kamene
  3. CZápach

Odpověď: A. Rozdíl je obzvlášť vidět v suchých obdobích a v šikmém světle.

46 Z článku „O jakých zločinech se mlčelo desítky let“

Proč může oficiální systém dlouho přehlížet zločin?

  1. AArchivy okamžitě zveřejňují všechny materiály
  2. BNeexistuje kategorie, do které by se dal zapsat
  3. CVždy o něm vědí jen pachatelé

Odpověď: B. Bez názvu v zákoně a samostatné kolonky je těžké událost zaznamenat, vyšetřit a najít v archivech.

Zahraj si kvíz „Zapomenuté zločiny“

Cenzura5 otázek

48 Z článku „Odkud se vzal Index zakázaných knih“

Proč vznikl seznam zakázaných knih?

  1. AV reakci na zlevnění kopírování po vzniku knihtisku
  2. BKvůli růstu gramotnosti
  3. CNa žádost králů

Odpověď: A. Při nákladech v řádu tisíců výtisků přestaly fungovat dosavadní způsoby kontroly.

49 Z článku „Které knihy a proč se zakazovaly“

Proč může být tatáž kniha zakázána z různých důvodů?

  1. AZákazy vždy závisí jen na autorovi
  2. BMění se to, co se považuje za škodlivé pro čtenáře
  3. CPůvodní text knihy se časem mění

Odpověď: B. Zákazy odrážejí obavy a představy dané doby o újmě, ne neměnné vlastnosti knihy.

50 Z článku „Kdo za cenzury rozhodoval, co se vyškrtne“

Proč cenzoři škrtali i neškodný obsah?

  1. AZe zlomyslnosti
  2. BZa to, co uniklo, se trestalo přísněji než za zbytečný zákaz
  3. CNerozuměli textům

Odpověď: B. Systém s nerovnoměrnými riziky se vždy posune směrem k zákazům, a to bez jakéhokoli zlého úmyslu.

51 Z článku „Jak se obcházela cenzura“

Proč mohla narážka v povoleném textu obejít cenzuru?

  1. AFormálně nebylo čeho se chytit
  2. BCenzor neuměl číst alegorie
  3. CNarážky se tiskly jen v zahraničí

Odpověď: A. Alegorie fungovala díky společnému kódu čtenářů a text formálně nemusel obsahovat nic zakázaného.

Zahraj si kvíz „Cenzura“

Kolonie5 otázek

53 Z článku „Jak funguje „rozděl a panuj““

V čem spočívá podstata „rozděl a panuj“?

  1. AOpřít se o jednu skupinu, aby nespokojenost mířila na sousedy
  2. BPoštvat bez rozdílu všechny proti všem
  3. CRozdělit území na stejné části

Odpověď: A. Prostředník se drží svého místa, zatímco stížnosti lidí míří na něj, a ne na moc.

54 Z článku „Jak si říše rozdělovaly cizí země“

Proč koloniální hranice často vedly po přímkách?

  1. AKopírovaly cesty kočovníků a pastviny
  2. BVedli je podél řek a horských hřebenů
  3. CKreslili je v Evropě podle neúplných map

Odpověď: C. Mocnosti se dohadovaly mezi sebou podle map s bílými místy, bez ohledu na obyvatele a jejich vazby.

56 Z článku „Jak kolonie získávaly nezávislost“

Který scénář nezávislosti měl nejtvrdší důsledky?

  1. ANáhlý odchod vyčerpané koloniální mocnosti
  2. BDohodnuté předání moci
  3. CDlouhá válka

Odpověď: A. Nebylo dost času ani na vymezení území, ani na předání správy - nové úřady všechno zdědily najednou.

Zahraj si kvíz „Kolonie“

Kvíz po každém článku

V aplikaci takový kvíz přichází po každém článku a každé čtení zvedá tvou sérii i úroveň.

Stáhnout vApp StoreNyní naGoogle Play