No kurienes cēlies vārds “karantīna”?
- ANo ārsta vārda
- BNo skaitļa četrdesmit: tik dienas kuģus turēja reidā
- CNo salas nosaukuma
Atbilde: B. Sākumā termiņš bija trīsdesmit dienas, vēlāk to pagarināja, un tas deva karantīnai tās nosaukumu.
Kāpēc maskas knābī sabāza garšaugus un garšvielas?
- ALai gaisā notvertu blusas
- BLai ārstētu pacientus ar smaržām
- CLai pārspētu slikto smaku
Atbilde: C. Ārsti ticēja, ka slimību nes sabojāts gaiss, tāpēc mēģināja to pārspēt ar spēcīgu smaržu.
Kāpēc pēc mēra strādnieki varēja prasīt vairāk?
- AZemes un lopu kļuva ievērojami mazāk
- BDarba roku kļuva mazāk nekā darba
- CVaras iestādes atcēla visus algu ierobežojumus
Atbilde: B. Cilvēku kļuva mazāk, bet saimniecība palika, tāpēc darbaspēks sadārdzinājās un strādnieki varēja izvēlēties.
Kas pilsētās parādījās kā atbilde uz holēru?
- APrasības pēc saules gaismas telpās
- BIebraucēju karantīna
- CŪdensvada un kanalizācijas nodalīšana
Atbilde: C. Novērojums pie ūdens sūkņa vienā Londonas kvartālā parādīja, ka problēma ir ūdenī, nevis nelāgā gaisā.
Kas apturēja 1918. gada pandēmiju?
- APēc vairākiem viļņiem pieauga pārslimojušo skaits
- BVakcīna
- CAntibiotikas
Atbilde: A. Tolaik nebija ne zāļu, ne vakcīnas.
Kā miasmu teorija skaidroja epidēmijas?
- AIedzimtu noslieci
- BTrūdošu vielu un netīrumu radītu sliktu gaisu
- CInficēšanos ar ūdeni
Atbilde: B. Loģika balstījās novērojumos: cilvēki slimoja tur, kur bija smaka.
Spēlēt viktorīnu „Epidēmijas“Ko apraksta mainīga pieņemamības loga ideja?
- ACenzūras līmeni valstī
- BJuridiskus aizliegumus
- CTo, ko var publiski apspriest bez kauna
Atbilde: C. Aiz loga apgalvojums izklausās dīvains, nevis aizliegts.
Kāpēc atkārtots apgalvojums var šķist patiesāks?
- AAtkārtošana tam pievieno jaunus pierādījumus
- BSmadzenes atceras tikai patiesus apgalvojumus
- CTo ir vieglāk apstrādāt, un tas šķiet pārbaudīts
Atbilde: C. Pazīstamu apgalvojumu ir vieglāk uztvert, un smadzenes šo vieglumu var sajaukt ar patiesuma pazīmi.
Kāpēc plakāts iedarbojas spēcīgāk par tekstu?
- ATas ir spilgtāks
- BTas ir lētāks
- CTo uztver acumirklī, un tajā nav apgalvojuma, ko apstrīdēt
Atbilde: C. Tas nepārliecina ar argumentiem, bet veido attieksmi, pirms ieslēdzas spriešana.
Kāpēc atkārtota doma tev šķiet ticamāka?
- ATo ir vieglāk atpazīt, un smadzenes to sajauc ar patiesību
- BNeatkarīgi avoti to vienmēr apstiprina
- CAtkārtošana tai pievieno jaunus pierādījumus
Atbilde: A. Pazīstamu apgalvojumu ir vieglāk uztvert, un smadzenes šo vieglumu var sajaukt ar patiesības pazīmi.
Kas liecina par propagandistisku vēstījumu?
- ATeksta garums
- BUzbūve: emocijas pirms faktiem un pārbaudāmu detaļu trūkums
- CTēma un secinājums
Atbilde: B. Pārbaudāmu datumu, skaitļu ar avotu un vārdu parasti nav, jo katra detaļa rada iespēju pārbaudei.
Kurš ienaidnieka tēla veidošanas paņēmiens tiek uzskatīts par visbīstamāko?
- AApsūdzēšana liekulībā
- BĻauna nodoma piedēvēšana
- CSalīdzinājumi ar slimību, parazītiem un dabas stihijām
Atbilde: C. Slimībai nevar piemērot nežēlības un taisnīguma jēdzienus, tāpēc parastie ierobežojumi tiek atcelti.
Spēlēt viktorīnu „Propaganda“Kā atrada bērnu, ja viņš neatcerējās savu vārdu?
- AUzreiz nodeva bērnu jaunai ģimenei
- BPēc detaļām, piemēram, apģērba, dziesmas vai izrunas īpatnības
- CGaidīja, līdz bērns atcerēsies savu uzvārdu
Atbilde: B. Mazus bērnus atpazina pēc jebkādiem atmiņu fragmentiem un pazīmēm, kas varēja viņus saistīt ar ģimeni.
Kāpēc armijās bija bundzinieki?
- ALai celtu cīņas sparu
- BLai norādītu uz pulka piederību
- CBungas nodeva kaujas dārdoņā sadzirdamas komandas
Atbilde: C. Katrai komandai bija savs ritms, un signāls darbojās ātrāk nekā pavēles nodošana pa ķēdi.
Kāpēc daudzus bērnus evakuēja bez vecākiem?
- ABērnus sūtīja tikai uz internātskolām
- BVecāki negribēja pamest savas mājas
- CPieaugušie bija vajadzīgi pilsētās, bet vietas trūka
Atbilde: C. Evakuāciju plānoja pēc pieejamās vietas un darbaspēka, tāpēc vispirms glāba tos, kuri paši izglābties nespēja.
Kurš solis šajā programmā bija izšķirošs?
- AVārda maiņa un izcelsmes dokumentu iznīcināšana
- BMedicīniska apskate
- CAizvešana uz citu valsti
Atbilde: A. Bez dokumentiem un atmiņas par dzimto valodu bērns zaudēja iespēju atgriezties pat tad, kad viņu vairs neviens neturēja.
Kas visvairāk palīdz bērnam pārdzīvot apšaudi?
- AAizliegums runāt par bailēm
- BPilnīgs klusums apkārt
- CMierīgs pieaugušais līdzās
Atbilde: C. Bērns bīstamību nolasa no pieaugušā: līdzās mierīgam cilvēkam troksni ir vieglāk pārdzīvot.
Kāpēc bērna atmiņas par karu bieži ir nesakarīgas?
- ASajūtas saglabājas pirms notikumu secības
- BBērni atceras tikai pieaugušo stāstus
- CBailes pilnībā izdzēš notikušā detaļas
Atbilde: A. Sajūtas tiek ierakstītas agri, bet bērns pakāpeniski iemācās sasaistīt notikumus sakarīgā stāstā.
Ko parādīja bērnu novērojumi kara laika bērnunamos?
- AAtšķirības nebija
- BViņi attīstījās ātrāk nekā bērni mājās
- CPat ar labu aprūpi viņi tik un tā atpalika
Atbilde: C. Bērni, kas bija kopā ar mātēm smagos apstākļos, jutās labāk nekā labi iekārtotā iestādē bez pastāvīga pieaugušā.
Kāpēc pēc izdzīvošanas rodas vainas izjūta?
- ATo pieprasa atmiņa par bojāgājušajiem
- BPrāts meklē nejaušības izskaidrojumu savā rīcībā
- CCilvēks patiešām bija neuzmanīgs
Atbilde: B. Ja pie vainas ir pats cilvēks, tātad kaut kas bija atkarīgs no viņa, un to ir vieglāk panest nekā bezspēcību.
Spēlēt viktorīnu „Bērni kara laikā“